Kurzy

Biblioterapie je jednou z metod psychoterapie. Vzhledem k vzrůstajícímu počtu žáků s psychickými problémy je její uplatnění v hodinách českého jazyka a literatury jednou z možných cest, jak tyto problémy pojmenovat, ukázat na ně, jak s nimi pracovat. Seminář se zaměřuje na použití biblioterapeutických metod ve výuce literatury na střední škole. Účastníci si vyzkouší biblioterapeutický experiment sami na sobě, dozví se o další možnostech a úskalích použití těchto technik, budou mít možnost diskutovat o adekvátnosti zapojení těchto technik do výuky. Výhodou je účast a spolupráce hned tří lektorů: Jan Křeček je středoškolský pedagog, Marie Mokrá je odbornicí na biblioterapii, Tamara Valešová je psycholožka. Společně již několik let vytváří biblioterapeutické experimenty a aplikují je na žáky.

• biblioterapeutický experiment – praktická ukázka (60 minut + domácí příprava před webinářem)
• diskuze a zpětná vazba (30 minut)
• teoretické ukotvení: co je biblioterapie, co není a k čemu je na světě (30 minut)
• vyzkoušené experimenty, přístupy, reakce žáků, sdílení zkušeností (30 minut)
• diskuze, zpětná vazba (30 minut)

Osnova akce

• 1. blok ( 90 minut)
• Úvod, cíle webináře, představení lektora, představení účastníků
• Mapování reality ze strany účastníků, sdílení zkušeností
• Máme otázky
• PROČ se tématem zabývat a JAK na to
• Význam čtení s porozuměním
• Čtenářské dovednosti, čtenářské cíle

• 2. blok ( 90 minut)
• Čtenářská gramotnost x klíčové kompetence
• Proč zavádět čtenářské dílny do výuky
• Video ze čtenářské dílny vč. analýzy

• 3. blok ( 90 minut)
• Ukázka jiné čtenářské dílny (video) vč. analýzy
• Struktura čtenářské dílny

• 4. blok ( 90 minut)
• Pravidla čtenářských dílen
• Doporučení k zařazování čtenářských dílen
• Zdroje
• Burza nápadů, doporučení
• Reflexe webináře – vůči cílům a vůči otázkám
• Závěr