WEB 55 Experimentování ve školské matematice a předpoklady žáků k řešení úloh - webinář

Předmět
Matematika
Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Akreditace
40993/2019-4-38

DESCARTES, v.o.s. si vyhrazuje právo změnit termín konání akce, pokud bude nutné. O změně termínu se účastníci dozví s dostatečným časovým předstihem prostřednictvím pozvánky.


Vzdělávací cíl

Cíle semináře jsou dva, a to navzájem propojené: 1. Ukázat učiteli jednu z cest, kterou může ve výuce uplatnit v situaci, když žáci nejsou schopni postupovat při řešení nějaké úlohy naučeným způsobem nebo vůbec nevědí, jak úlohu začít řešit. 2. Prezentovat učitelům obecné předpoklady žáka k řešení matematických úloh a získat možnost je otestovat s cílem odstranit efektivně zjištěné překážky, které žákovi brání v úspěšném řešení úloh.


Obsah akce

Celý seminář lze nejlépe nazvat pracovní dílnou. V první části se účastníci seznámí s tzv. experimentálními strategiemi řešení úloh ze školské matematiky. Tyto mohou být obecně nasazeny v případě, když žáci z nějakých důvodů nejsou schopni postupovat naučeným způsobem nebo vůbec nevědí, jak úlohu začít řešit. Formou řešení konkrétních úloh se učitelé seznámí se strategiemi Systematické experimentování, Pokus – ověření – korekce, Užití falešného předpokladu, Cesta zpět a Řešitelský obrázek. Ve druhé části semináře budou účastníci seznámeni s pěti základními ukazateli, které popisují předpoklady žáka k řešení matematických úloh (matematická inteligence, matematická tvořivost, čtenářská gramotnost, pracovní paměť, tendence k užití algoritmu). Dozví se, jak žáky z hlediska jednotlivých ukazatelů otestovat a jak získané poznatky využít v praxi – tedy jakým způsobem odstranit překážky, které žákovi brání v úspěšném řešení úloh. Účastníci semináře si odnesou jimi vyplněné pracovní listy domů a dostanou webový odkaz na stránku, kde si většinu těchto pracovních listů budou moci stáhnout.

  • Úvod do problematiky experimentálních heuristických strategií (1 hod.)
  • Experimentální strategie Systematické experimentování, Pokus – ověření – korekce a Užití falešného předpokladu (1, 5 hod.)
  • Experimentální strategie Cesta zpět a Řešitelský obrázek (1 hod.)
  • Předpoklady žáka k řešení úloh – jednotlivé ukazatele (1,5 hod.)
  • Testování jednotlivých komponent a cesty k odstranění zjištěných nedostatků (1 hod.)

Pro účastníky

Co si mají účastníci donést s sebou

PC se softwarem ZOOM pro účast na webináři, mikrofon pro případné dotazy (alternativně lze použít chat)

Tento web používá k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Používáním tohoto webu s tím souhlasíte.
Další informace