Obsah akce
Seminář je zaměřen na podporu třídních učitelů, školních metodiků prevence a pedagogů, kteří chtějí rozvíjet u žáků hodnoty, morální postoje a prosociální chování prostřednictvím třídnických hodin. Účastníci se seznámí s principy charakterové výchovy a jejich propojením s rámcovým vzdělávacím programem, naučí se plánovat a vést lekce zaměřené na rozvoj charakteru, zodpovědnosti a mezilidských vztahů ve třídě.
Součástí programu je představení konkrétních metod a aktivit vhodných pro různé věkové skupiny žáků (např. diskusní techniky, situační hry, reflexe, storytelling, práce s třídními pravidly), ukázky struktury efektivní třídnické hodiny a způsobů, jak začlenit prvky charakterové výchovy do pravidelného třídnického setkávání. Důraz je kladen na bezpečné klima ve třídě, podporu spolupráce a respektu, prevenci šikany a posilování pozitivní skupinové identity. Účastníci získají inspiraci pro vlastní praxi, vyzkoušejí si praktické aktivity a obdrží pracovní materiály pro okamžité využití v hodinách
Blok 1 – Úvod a teoretické základy charakterové výchovy (45 min)
• Pojem charakter a charakterová výchova ve škole.
• Souvislost s RVP ZV a průřezovými tématy (Osobnostní a sociální výchova, Výchova demokratického občana, Multikulturní výchova).
• Význam třídnické hodiny pro formování hodnot a sociálního klimatu.
• Role učitele jako modelu a průvodce.
Blok 2 – Klima třídy a vztahy mezi žáky (75 min)
• Dynamika třídního kolektivu a její fáze.
• Nástroje pro diagnostiku vztahů a klimatu (sociometrie, kruh důvěry, žákovské dotazníky).
• Prevence konfliktů, šikany a exkluze žáků.
• Jak vytvářet a udržovat bezpečné prostředí pro sdílení.
Blok 3 – Metody a techniky charakterové výchovy (120 min)
• Aktivizační techniky: diskusní kruh, storytelling, případové studie, hraní rolí, situační a hodnotové hry.
• Reflexe zážitků — jak vést bezpečnou a smysluplnou zpětnou vazbu se třídou.
• Praktické ukázky aktivit pro různé věkové skupiny.
• Integrace s tématy etiky, empatie, spravedlnosti, spolupráce.
Blok 4 – Plánování třídnických hodin a dlouhodobá strategie (75 min)
• Struktura efektivní třídnické hodiny (zahájení – téma – aktivita – reflexe – závěr).
• Jak plánovat cyklus hodin k rozvoji charakteru (např. hodnoty, komunikace, řešení konfliktů).
• Napojení na ŠVP, prevenci a další školní programy.
• Flexibilní přizpůsobení témat aktuálním potřebám třídy
Blok 5 – Sdílení praxe, evaluace a sebereflexe učitele, závěr (45 min)
• Jak zjišťovat efekt charakterové výchovy u žáků.
• Sebereflexe třídního učitele — hranice, autenticita, zvládání náročných situací.
• Sdílení a inspirace mezi účastníky, představení vytvořených plánů.
• Zdroje a doporučené materiály (pracovní listy, metodiky, online zdroje)
Vzdělávací cíl
- Porozumět principům charakterové výchovy a jejich významu ve školním prostředí.
- Umět zařazovat hodnotová témata do třídnických hodin a vést žáky k reflexi chování.
- Získat sadu konkrétních aktivit, metod a scénářů využitelných ve třídě.
- Podpořit budování zdravého třídního klimatu a vztahů mezi žáky.
Vhodné pro předměty a obory:
