Hledat

Počet vyučovacích hodin: 
M 353

STRAVITELNÁ MATEMATIKA

Mgr. Kamila Slípková, MBA

8 (1h = 45 min)

Obsah akce

Seminář se zaměřuje na praktické a srozumitelné způsoby, jak zatraktivnit a zpřístupnit matematiku žákům různého věku a úrovně. Účastníci se seznámí s principy Montessori pedagogiky a Hejného metody, ukážeme si, jak tyto prvky začlenit do běžné výuky. Důraz bude kladen na formativní hodnocení, činnostní učení a využívání portfolií, které podporují Sebereflexi žáků. Kurz také představí koncept Líného učitele a nabídne strategie pro práci v diferencované a heterogenní třídě, včetně ukázek konkrétních aktivit. Účastníci si vyzkouší modelové situace, analýzu výukových scénářů a tvorbu vlastních krátkých příprav. Odnesou si zásobník metod, které mohou okamžitě aplikovat ve svých hodinách a jasnou strukturu, jak integrovat různé přístupy do dlouhodobého plánování.

 

Blok 1 – Úvod a motivace (45 minut)

  • Seznámení účastníků, očekávání, cíle kurzu.
  • Brainstorming: Proč je matematika pro některé žáky „nestravitelná“.
  • Icebreaker aktivita propojená s matematikou.
  • Úvod do Montessori a Hejného metody – principy a klíčové rozdíly.

přestávka 15 minut

Blok 2 – Praktické ukázky Montessori a Hejného metody (90 minut)

  • Ukázky pomůcek a modelové aktivity.
  • Skupinová práce: návrhy adaptací pro běžnou třídu.
  • Diskuse o výhodách a úskalích integrace těchto metod.

obědová pauza 30-60 minut

Blok 3 – Činnostní učení, formativní hodnocení a portfolia (90 minut)

  • Principy činnostního učení – praktické ukázky pro různé ročníky.
  • Formativní hodnocení: práce s chybou, zpětná vazba, hodnoticí kritéria.
  • Využití portfolií v matematice – ukázky a mini-workshop.

přestávka 15 minut

Blok 4 – Líný učitel a diferencovaná výuka (90 minut)

  • Myšlenky Líného učitele – přenesení odpovědnosti na žáky.
  • Strategie pro práci v heterogenní třídě: diferenciace, spolupráce, projektová práce.
  • Příklady a reflexe účastníků.

přestávka 15 minut

Blok 5 – Integrované plánování a reflexe (45 minut)

  • Tvorba mini-lekcí kombinujících různé přístupy.
  • Peer feedback, sdílení inspirací.

Vzdělávací cíl

  • Porozumět principům Montessori a Hejného přístupu a využít je v praxi.
  • Aplikovat formativní hodnocení a práci s portfoliem v matematice.
  • Seznámit se s činnostním učením a jeho propojením s moderními koncepcemi.
  • Umět diferencovat výuku v heterogenní třídě a vytvářet inkluzivní prostředí.
  • Pochopit myšlenky konceptu Líného učitele a efektivně je implementovat.
  • Vytvořit návrh vlastních aktivit, které žákům „zpřístupní“ matematiku.

Vhodné pro předměty a obory:

Určeno pro

učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, ředitelé škol a školských zařízení, pedagogové volného času, asistenti pedagoga

Pro účastníky

Psací potřeby.

Termíny a lokality kurzů:

10.02.2026, 9:00–16:00

Praha

2 750 Kč

11.03.2026, 9:00–16:00

Olomouc

2 750 Kč

12.05.2026, 9:00–16:00

Brno

2 750 Kč

Podobné kurzy

M 354

Praktické příklady z kombinatoriky, matematické pravděpodobnosti a statistiky

Jan Polák

8 (1h = 45 min)

Lokalita: Praha i Olomouc i

2 750 Kč

M 352

Párové a kooperativní učení v matematice

Lukáš Javorek

8 (1h = 45 min)

2 750 Kč

M 351

Magické a geometrické obrazce z rekreační do školské matematiky

Petra Antošová

6 (1h = 45 min)

2 250 Kč

Descartes v číslech

99%

Spokojenost studentů

10000+

Realizovaných kurzů

24

let zkušeností

ikonka

Více než 20 let zkušeností

Osvědčený partner ve vzdělávání pedagogů od roku 2001.

ikonka

Kurzy hrazené z evropských šablon

Naše kurzy můžete aktuálně financovat z projektů „ŠABLONY“ z Operačního programu Jan Ámos Komenský (OP JAK).

ikonka

Vzdělávání podle aktuálních potřeb školství

Prakticky zaměřené programy, které řeší reálné výzvy pedagogů.

ikonka

Lektoři z univerzit i praxe

Spojujeme akademické know-how s praktickými zkušenostmi odborníků.