Seminář je zaměřen na výtvarné zpracování víček nejen od jogurtů, ale i dalších mléčných výrobků, staniolu od čokolád, kdy z tohoto materiálu je možno vytvořit zajímavé objekty, které ještě chvíli najdou různé využití, než definitivně zmizí v tříděném odpadu. Práce s tímto materiálem spočívá v její jednoduchosti, nápaditosti, a v rozvoji kreativity, podpoření rozvoje jemné motoriky u všech věkových kategorií. Samozřejmostí je čistota práce při lepení a nácvik stříhání.
Technika zpracování staniolu a víček:
Stříhání příslušných objektů, jako je např. u vánočních ozdob zvonek, koule, hvězda, protažení provázku, nitě pro zavěšení objektu do prostoru, případné slepování objektů. Stříhaní např. cihel, kamení na stavbu hradu, paláce, domu a následné lepení na čtvrtku s dokresbou tenkým černým centropenem. V oddíle Hvězdná obloha vystřihání pravidelných objektů, např. s použitím předkreslených šablon, nebo volná tvorba z ruky, lepení na černou čtvrtku. Rovněž nádobí, auto nebo brouk se vystřihuje a zdobí lehkým rytím nebo ťukáním do víčka či staniolu, pak nalepuje na čtvrtku, s tím, že je možnost ho umístit do předkreslené kuchyně, do krajiny, nebo jiného prostředí vhodného k danému objektu(kreslíme černým centropenem). U medaile se jedná o jednoduché rytí do staniolu, kdy rycí nástroj, v našem případě, tupá větší jehla, zanechává stopu, která je dobře viditelná.
Práce s tímto materiálem je jednoduchá a ekonomicky nenáročná, tím vhodná pro všechny věkové kategorie s následným využitím jak přání, k akcím Den země, na táborech, ekologické výstavy
Vlastní práce:
1) Ozdoby na vánoční stromek, nebo přání
2) 2) Stavíme hrad, pevnost, palác nebo dům
3) 3) Obloha plná hvězd a planet
4) 4 ) Nádobí do kuchyně, auto, nebo brouk
5) 5) Medaile
Co si mají účastníci donést s sebou: Všechna možná víčka od mléčných výrobků, staniol od čokolád. Lepidlo herkules nebo jiné, centropen černý tenký, obyčejná tužka č.2, čtvrtky A4 bílé a 1 A4 černá, nitě, tupá jehla silnější,nůžky ostré.
Spontánní výtvarný projev je nedílnou součástí přirozeného vývoje každého dítěte. Jeho prostřednictvím dítě poznává svět, racionálně i emocionálně třídí své poznatky o světě, představy, vztahy a formuje myšlení. Dětský výtvarný projev je vytvořen bez ohledu na umělecké schopnosti a estetické cítění dítěte, souvisí se vznikem osobnosti a úzce se vztahuje k potřebě seberealizace. Ve výtvarné výchově mají možnost žáci uplatňovat subjektivní prožitky a pocity skrze výtvarně vyjadřovací prostředky. Pro zdárný vývoj a rozvoj autentického výtvarného projevu je důležité nabízet dostatečný prostor pro tvůrčí činnosti, které umožňují žákům uplatnit vlastní vnímání, cítění, prožívání, myšlení, představivost, fantazii, invenci a imaginaci. Přestože to vypadá jednoduše, velmi často se stává, že je výtvarný projev žáků omezován či opravován výtvarným zadáním a činnostmi, které charakterizuje spíše převaha hotových poznatků (práce se šablonou, obkreslování tvarů apod.) a málo prostoru pro rozvoj fantazie a uplatnění vlastního řešení a expresivity. Seminář je zaměřen na to, jak u dětí metodicky a didakticky podpořit a iniciovat autentický výtvarný projev z hlediska charakteristiky jednotlivých vývojových období. Důraz bude kladen na možnosti překonávání tzv. krizí výtvarného vyjadřování, fází spjatých s výtvarnou „bezradností“ a vývojovým obdobím prepuberty, tak, aby byla zachována schopnost výtvarně komunikovat pro další vývoj.
DESCARTES, v.o.s. si vyhrazuje právo změnit termín konání akce, pokud bude nutné. O změně termínu se účastníci dozví s dostatečným časovým předstihem prostřednictvím pozvánky.
