Kurzy

Seminář se zaměří na komplexní představení poválečného období omezené limitované demokracie v povalečném Československu. Na jedné straně bude popsán proces vyrovnávání se s tíživým dědictvím nacistického totalitního systému. Úvodem kurzu budou účastníci seznámeni s výsledky nejnovějšího bádání na toto téma (např. fenomén národní očisty) a relevantní literaturou k danému tématu. Poté bude postupně analyzován nový nastupující totalitní systém v podobě komunistické ideologie. Současně budou analyzovány i společné kořeny komunistického a nacistického hnutí. Budou porovnány shody a rozdíly v jejich ideologii (tzv. politické náboženství – „ve jménu strany a vůdce“) ale také v jejich každodenní praxi. Seminář se následně zaměří na příčiny úspěchu komunistického hnutí v ČSR a proces upevňování politické moci. Značná pozornost bude věnována rovněž období po únoru 1948, kdy došlo k procesu likvidace možný odpůrců režimu a transformace v totalitní režim.

„Tento prostor se jednou musí stát německým a Čech tady už nemá koneckonců co pohledávat!“ /Reinhard Heydrich o protektorátu, 1941/

Tématem semináře je vrchol historického střetávání Čechů s Němci – doba Protektorátu Čechy a Morava a zejména jeho germanizace od teoretických plánů až po konkrétní kroky. Během setkání probereme, jaké byly vůdčí myšlenky okupační politiky, co z nacistických plánů bylo uskutečněno již během války a co mělo následovat po německém vítězství. Budeme hovořit o čistotě rasy, vysídlování českých vesnic, německých kolonistech a také o vytvoření obrovského cvičiště Waffen-SS jižně od Prahy, kde bylo vystěhováno 30 000 Čechů. Porovnáme přístup Hitlera, Neuratha, Heydricha a K. H. Franka k „řešení české otázky“ a zamyslíme se nad důvody, proč bylo s Čechy zacházeno lépe než s jinými národy.

Přednáška vychází z nejnovějších českých a německých výzkumů, mj. z autorovy knihy Zabráno pro SS. Čerpá ze stovek dokumentů, nalezených v českých a německých archivech, součástí je také prezentace map a dobových fotografií. Následná beseda se zaměří na výměnu zkušeností s výukou protektorátní doby a závěrem se pobavíme o našich předchůdcích – učitelích v době nacismu, o tom, jak (ne)fungovalo školství v protektorátu a jak promyšlené tehdy bylo ideologické využití škol.

• Protektorát obecně, základní rysy (45 minut)
• Germanizační teorie a praxe (90 minut)
• Protektorát a školství (45 minut)

• Teorie mezinárodních vztahů: moc, stát, suverenita, zahraniční politika státu 90 min
  • Role státu v mezinárodním systému (unipolární, bipolární, multipolární systém), koncept národní suverenity, národ a stát, zdroje moci státu, tvorba a provádění zahraniční politiky státu a „hladiny analýzy“ (vnější vlivy – realismus, liberalismus, konstruktivismus, a vnitřní vlivy – veřejné mínění, sociální skupiny, vláda a státní správa, jednotlivec)
• Velmocenský systém
• Systém aliancí ve westfálském systému, nástup Koncertu velmocí po Vídeňském kongresu (včetně východní otázky, utváření národů, evropské migrace a budování impérií), hlavní aspekty průmyslové revoluce, zhodnocení hlavních ideových proudů v Evropě (konzervatismus, liberalismus, socialismus, nacionalismus)
• První a druhá světová válka 
• Příčiny a dopady vzniku 1. světové války, zhodnocení fungování Ligy národů, příčiny a dopady 2. světové války (politické a ekonomické důsledky pro Evropu)
• Studená válka
  • Vznik bipolárního světa, dopady dekolonizace, ekonomické, politické a bezpečnostní charakteristiky Východu a Západu, vybrané vnitřní a vnější konflikty (zaměřené na Evropu), demokratizace a rozpad východního bloku.
• Vývoj po roce 1992 
  • Hlavní trendy po konci Studené války včetně regionalizace a nárůstu vlivu a počtu mezinárodních organizací (jejich typologie), změna způsobu vedení konfliktů, dopad obchodu a toku kapitálu (práce, zahraniční investice, finanční trhy), terorismus a politické násilí, nemoci, globální oteplování, závislost na surovinách.

Seminář se zaměří na komplexní představení poválečného období omezené limitované demokracie v povalečném Československu 1945–1948. Na jedné straně bude popsán proces vyrovnávání se s tíživým dědictvím nacistického totalitního systému. Úvodem kurzu budou účastníci seznámeni s výsledky nejnovějšího bádání na toto téma (např. fenomén národní očisty) a relevantní literaturou k danému tématu. Poté bude postupně analyzován nový nastupující totalitní systém v podobě komunistické ideologie. Současně budou analyzovány i společné kořeny komunistického a nacistického hnutí. Budou porovnány shody a rozdíly v jejich ideologii (tzv. politické náboženství – „ve jménu strany a vůdce“) ale také v jejich každodenní praxi. Seminář se následně zaměří na příčiny úspěchu komunistického hnutí v ČSR a proces upevňování politické moci. Značná pozornost bude věnována rovněž období po únoru 1948, kdy došlo k procesu likvidace možný odpůrců režimu a transformace v totalitní režim.

V tomto semináři budou nastíněny nové možnosti prezentace učiva skrze technologie. Účastník bude seznámen s aplikacemi, zejména aplikací Nearpod, které jsou vhodným prostředkem pro zvýšení interaktivity výuky a motivace žáků i vyučujících. Tyto aplikace nám zároveň umožní jednoduchý přechod mezi prezenční a distanční výukou.

První část semináře je věnována motivaci žáka ke studiu a možnostem jejího pozitivního ovlivnění pomocí vhodného použití technologií a aplikací. Zmíněna bude také motivace učitele při výuce za použití technologií.

V hlavní části semináře se zaměříme na aplikaci Nearpod jako prostředek k obohacení prezentací o interaktivní prvky. Účastníci poznají aplikaci Nearpod a její možnosti nejprve z pohledu žáka. Bude jim prezentována vzorová lekce vytvořená v programu MS PowerPoint obohacená o ankety, kvízy, otevřené otázky, virtuální prohlídky apod. vytvořené skrze aplikaci Nearpod. Zároveň uvidí aplikaci z pohledu vyučujícího a její možnosti nahlížet do práce žáků a okamžitě jim poskytovat zpětnou vazbu. V další části semináře si budou účastníci moci vyzkoušet vytvořit vlastní lekci a ve dvojicích cvičně otestovat funkčnost aplikace. Posluchači budou následně seznámeni s funkcí „Reports“, která jim po vyučovací hodině umožní nahlédnout do výsledků jednotlivých žáků a případně jejich počínání ohodnotit.

V poslední části semináře se účastník seznámí s možností vytvoření prezentace v aplikaci Google Slides s integrací aplikace Nearpod. Dále bude seznámen s možnostmi virtuální tabule a jejím využití v prezenční i distanční výuce. Závěrečná část bude věnována diskuzi a použití ostatních aplikací ve výuce a jejich případnému spojení s aplikací Nearpod.

• Žák a motivace k výuce (45 minut)
• Aplikace Nearpod – teoretická část (90 minut)
  • Seznámení s aplikací
  • Ukázka vzorové lekce
  • Popis funkcí
  • Ukázka integrace s ostatními aplikacemi
• Aplikace Nearpod – praktická část (90 minut)
  • Praktické vytvoření interaktivní lekce z klasické PowerPoint prezentace
  • Otestování funkčnosti lekce ve dvojicích
  • Seznámení s funkcí Reports
• Nearpod a Google Slides (45 minut)
  • Integrace aplikací a ukázka vytvoření lekce ve Slides jako náhradě za MS PowerPoint
• Virtuální tabule a její využití (30 minut)
• Tipy na ostatní aplikace k obohacení výuky (60 minut)

Kurz je navržen tak, aby vám poskytl porozumění klíčové dynamice, nejdůležitějším tématům a základním debatám v současné globální politice. To znamená zkoumat širokou škálu aktérů, struktur a problémů na mezinárodní scéně. Hlavním cílem tohoto kurzu je získání empirických znalostí o globální politice a poskytnutí solidního, propracovaného obrazu rozložení sil globálním kontextu. Část I vám poskytne základní úvod do globální politiky a jak vznikl současný mezinárodní systém. Tato část představuje koncepční a teoretický rámec o tom, jak studovat globální politiku. V části II se podíváme na dopady globalizace a různých aktérů na světovou scénu, zejména na státy, mezinárodní organizace a nestátní subjekty. Prozkoumáte politické aspekty a logiku vytváření spojenectví a vztahů mezi nimi. V části III budeme studovat problémy spojené s energetickou bezpečností, klimatickými změnami, otázkami životního prostředí a v neposlední řadě gender. Rovněž se zaměříme na účinnost měkké síly ve světové politice. Část IV se zaměří na ekonomické aspekty a prozkoumá hlavní trendy v současném světě, jako je mezinárodní obchod, růst populace, migrace, vývoj a dluhová krize. Seznámíte se také s výzvami spojenými s globálním mírem a konflikty. V části V se seznámíte s etikou v mezinárodních vztazích a rolí náboženství v mezinárodních vztazích.

1. Povaha globální politiky 
2. Řád studené války
3. Globalizace
4. Aktéři ve světové politice
5. Lidská bezpečnost a otázky životního prostředí
6. Gender ve světové politice
7. Účinnost měkké síly
8. Mír a konflikt v globální politice

Každá kultura má odlišné vnímání osob, které chápeme jako své příbuzné. Ať blízké, nebo vzdálené. Tématem vzdělávací akce je rodina a příbuzenství z antropologické perspektivy. Pokusíme se seznámit s kulturní pestrostí pojetí rodiny a příbuzenství, postavení jednotlivců napříč jako oním systémem, tak různými kulturami. Nedílnou součástí je i příbuzenská terminologie. Jedinci si připomenou a pokusí si osvojit praktiky spojené s případovým příbuzenstvím. Presentace v powerpointu.

• Rodina a příbuzenství v různých kulturách - 2 v. hodina
• Příbuzenská terminologie a její zákonitosti -  2 v. hodiny
• Patri, matri, uni, bilinearita jako pravidlo – 1 v. hodina
• Sňatek, výměna žen, postmaritální residence – 1 v. hodina
• Typy manželství a jejich role v různých společnostech -  2 v. hodiny

Tématem vzdělávací akce jsou kultury kulturně-geografického areálu Mesoamerika s důrazem jak na velké kulturní oblasti a jejich jednotlivé kulturní prvky – olmecká, mayská, aztécká, tak na jejich menší, nikoli co do významu, sousedy – Tarasco, Mixtec, Zapotec aj. Neopomeneme historickou perspektivu nativním obyvatel a jejich současné postavení. Presentace předhispánských kultur doplní ukázka dešifrace piktografického a hieroglyfického textu, kterou si budou moci účastníci vyzkoušet, ukázky synkretismu na příkladu naDía de Muertos a některé další rysy současných indiánů Mesoameriky.

• Vymezení areálu, exkluzivní kulturní rysy, také v historické perspektivě - 2 v. hodina
• Subareály a jejich kultury v různém časovém horizontu - 1 v. hodiny
• Olmékové - 1 v. hodiny
• Mayové a dešifrace písma - 2. v. hodiny
• Aztékové a ukázka dešifrace piktogramů – 2 v. hodiny

Webinář je zaměřen na distanční výuku a využití technologií během této výuky. Účastník bude seznámen s aplikacemi vhodnými pro dálkovou výuku, jejich vhodným využitím a celým procesem lekce vedené na dálku a jeho formami. Webinář se zaměřuje na aplikace Nearpod, Zoom a Google Classroom a jejich vzájemným propojením tak, aby tvořil celek, který co nejefektivněji nahradí prezenční výuku a udrží motivaci studentů ke studiu. V kurzu si také ukážeme integraci s aplikací MS Teams.

Na semináři se budeme zabývat historii Spojených států od jejich koloniálních kořenů až po současnost. Budeme diskutovat o tom, jak Amerika ovlivnila geo-politickou krajinu, a také o tom, jak americká kultura ovlivnila globální společnost. Probrány budou taktéž varianty  americké angličtiny, slangu a idiomů. Budeme diskutovat o strategiích integrace  těchto informací do hodin anglického jazyka.

-Úvod do historie Spojených států (90 min)

-Americký vliv ve světě, s důrazem na Českou republiku (90 min)

-Americká angličtina: gramatika, výslovnost, slang a idiomy (90 min)

- Začlenění nápadů  relací do EFL učebny (90 minut)

Webinář bude zaměřen na různé podoby židovské tematiky v české literatuře, zejména na ty spojené s období mezi revolučním rokem 1848 a počátkem 2. sv. v. Součástí lekce bude návrh didaktického využití díla S. Kappera (Jen Nečechem mě nejmenujte) spolu s řadou dalších ukázek, nad nimiž bude možné vést interpretační dialog (L. Perutz, G. Meyring, H. Salus, V. Rakous, E. Hostovský, F. Kafka, M. Brod, E. E. Kisch, K. Poláček, I. Olbracht, J. Langer, V. Fischl, F. Gellner, P. Eisner, J. Orten, L. Kompert). Jelikož rozebíraná díla obsahují značné množství odkazů na mimoliterární kontext, bude nedílnou součástí webináře také úvod do židovství (kulturně-historický kontext I. a II.) a rovněž budou zmíněny vývojové fáze literárních postav – Židů. Účastníkům bude poskytnuta řada tipů na sekundární studijní literaturu a na výukové programy zabývající danou problematikou.

Intenzivní výukový blok představí přehled vývoje českého divadla od počátků národního obrození, v němž hrála myšlenka existence vlastního ´národního divadla´ klíčovou roli v celé probouzející se společnosti, po vybudování velké reprezentativní budovy Národního divadla.

Během stoletého procesu, který několikrát jakoby začínal od počátku, česká divadelní kultura do značné míry (v rekordním čase) ´dohnala Evropu´ a vytvořila základ (svými vzory i traumaty) českého moderního divadla.

• Počátky přemýšlení o národním divadle (a první divadelní a dramatické pokusy) v českých vlasteneckých kruzích na konci 18. století /90 minut/
• Situace českého divadla v první polovině 19. století s důrazem na působení a význam Josefa Kajetána Tyla /90 minut/
• Josef Jiří Kolár a české divadlo v 50. letech 19. století; ustavení moderní české divadelní kritiky /90 minut/
• Cesta od otevření Prozatímního divadla k (dvojímu) otevření Národního divadla (dramatikové a dramatické soutěže, herci a podoby herectví, publikum) /90 minut/

Seminář je zaměřen na kulturní hmotný vývoj evropské civilizace a její světový význam

• 1.blok
• Pojem každodennosti a její hlavní aktéři (1 hodina)
• Je křesťanství nositelem nejvyššího kulturního rozkvětu Evropy? (2 hodiny)

• 2.blok
• Kdy skončil novověk?  (2 hodiny)
• Seminář na téma proměny životního stylu v dějinách Evropy (1 hodina)

Tématem vzdělávací akce jsou kultury kulturně-geografického areálu Mesoamerika s důrazem jak na velké kulturní oblasti a jejich jednotlivé kulturní prvky – olmecká, mayská, aztécká, tak na jejich menší, nikoli co do významu, sousedy – Tarasco, Mixtec, Zapotec aj. Neopomeneme historickou perspektivu nativním obyvatel a jejich současné postavení. Presentace předhispánských kultur doplní ukázka dešifrace piktografického a hieroglyfického textu, kterou si budou moci účastníci vyzkoušet, ukázky synkretismu na příkladu naDía de Muertos a některé další rysy současných indiánů Mesoameriky.

• Vymezení areálu, exkluzivní kulturní rysy, také v historické perspektivě - 2 v. hodina
• Subareály a jejich kultury v různém časovém horizontu - 1 v. hodiny
• Olmékové - 1 v. hodiny
• Mayové a dešifrace písma - 2. v. hodiny
• Aztékové a ukázka dešifrace piktogramů – 2 v. hodiny

Seminář je zaměřen na vývoj architektury a hmotné kultury evropské civilizace  

• Úvod do tématu a od prvních vykopávek až ke Karlu Velikému (2 hodiny)
• Islámská duchovní inspirace i ohrožení evropské kultury (1 hodina)

• Byl pád Bastily mezníkem dějin? (2 hodiny)
• Seminář na téma vývoj architektonických slohů v Evropě (1 hodiny)