PP 535 Žák s PAS (Poruchou autistického spektra) na základní a střední škole – pro pedagogické pracovníky

Předmět

Cílová skupina

učitelé MŠ, učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, vychovatelé školských zařízení, ředitelé škol a školských zařízení, pedagogové volného času, výchovní poradci, speciální pedagogové

Lektor(-ka)

Mgr. Zdeňka Sokolová

Počet vyučovacích hodin

8 (1 vyučovací hodina = 45 minut)

DESCARTES, v.o.s. si vyhrazuje právo změnit termín konání akce, pokud bude nutné. O změně termínu se účastníci dozví s dostatečným časovým předstihem prostřednictvím pozvánky.

Obsah akce

Vzdělávací cíl

Přihláška

Obsah akce

Účastníci získají základní přehled o problematice PAS, autistické triádě a o jejích projevech v průběhu vzdělávacího procesu, o jednotlivých poruchách v rámci autistického spektra, o diagnózách s podobnými projevy, o odborné péči a o možnostech vzdělávání.

Účastnící získají informace o metodách a zásadách přístupu k dětem a žákům s PAS, o Doporučení ŠPZ pro vzdělávání žáka s PAS ve škole nebo školském zařízení a dozvědí se také více o podpůrných opatřeních, která ŠPZ doporučují pro žáky s PAS.

Prostor bude také na diskusi, otázky a sdílení zážitků, pocitů a potíží z praxe účastníků.

1. Základní teoretické informace k PAS – 0,5 hodiny

Nejdůležitější terminologie

Vývoj a historie

Etiologie

Výskyt

2. Autistická triáda a její projevy v průběhu vzdělávacího procesu – 2 hodiny

Komunikace

Sociální oblast a emoce

Stereotypní projevy a smyslová senzitivita

3. Rozumové schopnosti a PAS – 0,5 hodiny

4. Jednotlivé poruchy autistického spektra – 1 hodina

Dětský autismus

Atypický autismus

Aspergerův syndrom

Autistické rysy a hraniční projevy autismu

5. Ostatní diagnózy s podobnými projevy – 1 hodina

 Mentální retardace

 Vývojové poruchy řeči

 ADHD

 Elektivní mutismus

 Emoční poruchy se začátkem specifickým v dětství

 Poruchy chování

 Deprivace

6. Odborná péče o klienty s PAS – 0,5 hodiny

Odborná péče na celostátní úrovni, struktura poradenské péče

7. Možnosti vzdělávání žáků s PAS, zařazení do školských zařízení – 0,5 hodiny

Speciální školy a třídy

Vzdělávání žáků s PAS v běžných ZŠ a MŠ

8. Metody a zásady přístupu k žáku s PAS – 2 hodiny

Doporučení ŠPZ pro vzdělávání žáka se SVP ve škole nebo školském zařízení

Podpůrná opatření pro žáka s PAS

Základní doporučené metody u žáků s PAS

Vzdělávací cíl

Účastníci získají základní přehled o problematice PAS a o projevech PAS ve vzdělávacím procesu tak, aby dokázali klientům s PAS lépe rozumět.

Účastníci se naučí, jak k žákovi s autismem z pozice pedagoga přistupovat. Získají náměty, tipy a informace o možnostech vzdělávání a přístupu k dětem a žákům, kteří trpí touto poruchou.

Prostor bude poskytnut také pro sdílení zkušeností, zážitků a pocitů z praxe účastníků.