PP 597 Formativní versus sumativní hodnocení - webinář

Předmět

Pedagogika a psychologie

Cílová skupina

učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, ředitelé škol a školských zařízení, asistenti pedagoga

Lektor(-ka)

Mgr. Jiří Hruška

Počet vyučovacích hodin

8 (1 vyučovací hodina = 45 minut)

DESCARTES, v.o.s. si vyhrazuje právo změnit termín konání akce, pokud bude nutné. O změně termínu se účastníci dozví s dostatečným časovým předstihem prostřednictvím pozvánky.

Obsah akce

V rámci tématu se seznámíme s různými pohledy na proces hodnocení dovedností žáků, produktů, které žáci vytvářejí, a procesů, kterými procházejí. Porovnáme hodnocení žáků vzhledem k cílům (sumativní hodnocení) a vzhledem k jejich individuálnímu pokroku (formativní hodnocení). Zaměříme se na to, jak sbírat informace o jednotlivých žácích, abychom jim mohli poskytnout ucelenou zpětnou vazbu a jak k tomuto účelu slouží žákovská portfolia. Budeme hodnotit s pomocí kritérií hodnocení a sestavovat jednoduchý kriteriální rámec hodnocení. Zvláštní prostor bude věnován hodnocení dovedností, které směřují k rozvoji klíčových kompetencí. Toto téma významně souvisí se zaváděním inkluzívního vzdělávání do praxe škol.

Metody práce v semináři

evokační metody
modelové lekce
metody aktivního učení – brainstorming, řeka, třídění výroků, myšlenkové mapy, Vennovy diagramy, skládankové učení, galerie, veletrh, I.N.S.E.R.T aj.
výklad lektora, prezentace
individuální a skupinová práce, práce ve dvojicích
diskuse
reflexe prožitková
reflexe pedagogická
plánovací metody přenosu poznatků do praxe
evaluační metody

Vzdělávací cíl

Každý účastník by měl umět:

vyjmenovat příležitosti, jak formativní hodnocení přispívá k inkluzi
analyzovat pojmy používané v oblasti hodnocení
porovnat formativní a sumativní hodnocení
popsat vlastnosti účinné zpětné vazby
popsat negativa, která přináší známkování
formulovat funkční (SMART) cíle s pomocí Bloomovy taxonomie jako východisko pro hodnocení
popsat různé způsoby hodnocení dovedností žáků, produktů, které vytvořili, a procesů, kterými aktivně prošli
vytvořit příklad kritérií, ukazatelů (indikátorů) a nástrojů pro hodnocení vybrané oblasti

Pro účastníky

Co si mají účastníci donést s sebou

PC se softwarem ZOOM pro účast na webináři, mikrofon pro případné dotazy (alternativně lze použít chat)