ZŠ 134 Inkluze – společné vzdělávání - webinář

Vzdělávací cíl

Objasnění potřeby inkluze  - společného vzdělávání dětí a žáků s potřebou podpůrných opatření, změna metod a forem práce

Obsah akce

Seminář seznámí účastníky se změnou ve školském zákoně a ve vyhlášce č. 27/2016Sb., vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí a žáků nadaných, rozdílem mezi integrací a inkluzí a potřebou společného vzdělávání.   Účastnici se také seznámí se stupni a druhy podpůrných opatření, zapojení asistentů, tlumočníků, přepisovatelů a dalších pedagogických pracovníků do výuky. Uvědomí si také i úlohu a postavení školského poradenského zařízení vzhledem ke společnému vzdělávání.  V pracovních dílnách se blíže seznámí s Plánem pedagogické podpory a Individuálním vzdělávacím plánem. 

1 hodina

• Novela školského zákona, integrace x inkluze
• Diferenciace a individualizace výuky
• Posílení záruk společného vzdělávání
• Dítě a žák se speciálními vzdělávacími potřebami
• Vyhláška 27/2016sb., vzdělávání dětí, žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků nadaných
• Členění a pravidla pro uplatňování podpůrných opatření

• Změny ve financování přiznaných podpůrných opatření
• Zásady financování společného vzdělávání
• Změna ve výkaznictví

1 hodina

• Školská poradenská zařízení a změny v souvislosti inkluze – společného vzdělávání
• Spolupráce škol a komunikace se Školským poradenským zařízení, zákonnými zástupci a mezi pracovníky školy
• Revize výstupů Školského poradenského zařízení

• Přehled podpůrných opatření
• Struktura a stupně podpůrných opatření
• První stupeň podpůrného opatření –bez finanční podpory, plán pedagogické podpory, jeho zpracování, vyhodnocení, práce s dětmi a žáky vyžadující podporu 1. stupně podpůrných opatření, změna organizace, metod a forem výuky, změna hodnocení

1 hodina

• Druhý až pátý stupeň podpůrných opatření s finanční podporou, postup školy, spolupráce se školským poradenským zařízením a zákonnými zástupci, informovaný souhlas, plnění zpětnovazební hodnocenípodpůrných opatření, změna organizace metod a forem výuky a výchovy, formulace cílů

1 hodina

• Individuální vzdělávací plán a jeho náležitosti, zpracování, vyhodnocování, informovaný souhlas, termíny vyplňování a vyhodnocování
• Individuální vzdělávací plán  -spolupráce pedagogických pracovníků s výchovným poradcem, se školním psychologem nebo se školním speciálním pedagogem

1 hodina

• Vzdělávání dětí nadaných a mimořádně nadaných, možnosti vzdělávaní, změna organizace, metod, forem vzdělávání, změna hodnocení
• Plán pedagogické podpory pro nadané děti
• Individuálně vzdělávací plán pro nadané děti
• Přeřazení do vyššího ročníku

1 hodina

• Typy hodnocení – bezděčné, záměrné, sumativní, formativní, hodnocení pro učení
• Změna v hodnocení dětí a žáků, přechod od sumativního hodnocení k formativnímu

1 hodina

• Personální podpora – asistent pedagoga
• Asistent pedagoga – náplň práce, spolupráce s ostatními pedagogickými pracovníky,
• Zapojení asistenta pedagoga do výchovně vzdělávací práce a jeho kompetence
• Spolupráce asistenta pedagoga se zákonnými zástupci

1 hodina

• Práce s heterogenními skupinami
• Organizace vzdělávaní dětí s potřebou podpůrných opatření
• Využití různých metod a a forem práce
• Závěr, diskuse, hodnocení

Pro účastníky

Co si mají účastníci donést s sebou

PC se softwarem ZOOM pro účast na webináři, mikrofon pro případné dotazy (alternativně lze použít chat)