WEB 130

Připravujeme hodiny konverzace pro žáky s odlišným mateřským jazykem (čeština jako cizí jazyk pro ukrajinsky či rusky mluvícího žáka) – webinář

Vyučující: Mgr. Tereza Bojanovská

Vyučovacích hodin: 6 (1h = 45 min)

Obsah akce

Termíny

Vzdělávací cíl

Určeno pro

Pro účastníky

Podobné kurzy

Objednat

Obsah akce

Webinář je určen učitelům českého a ruského jazyka, kteří mají zájem rozšířit svůj pedagogický záběr o výuku češtiny jako cizího jazyka. Webinář proběhne frontální formou za podpory prezentace sdílené účastníkům online.

Slovo úvodem – specifika konverzačních vyučovacích hodin, aneb jak na přípravu takové lekce (stanovení vzdělávacího cíle,
Ukrajinština, ruština a čeština – shody a rozdíly ve slovní zásobě a jak s nimi pracovat
Výhody a nevýhody používání zprostředkujícího jazyka (angličtina, ruština, ukrajinština), zadávání instrukcí a komunikace v češtině
Materiály pro konverzační lekce, výběr a vyhotovení materiálů vlastních
Komentovaná ukázka konverzačního cvičení pro žáka cizince, možné obtíže vznikající při výuce a jak jim předcházet
Rady a doporučení z praxe – práce s chybami (nejčastější chyby, se kterými se u žáků cizinců při konverzaci setkáváme, na co se soustředit a jak žákovi pomoci)
Závěrečná diskuse

Vzdělávací cíl

• Budete schopni pracovat s žákem cizincem na rozvoji jeho konverzačních dovedností v češtině (Ukrajincem; seminář se zaměřuje přímo na ukrajinsky a rusky hovořící žáky cizince)

• Budete schopni pomoci žáku cizinci navazovat vztahy ve třídě díky rozvoji jeho znalostí češtiny, které bude schopen uplatnit v praxi v komunikaci ve třídě

• Získáte informace k tvorbě konverzačních cvičení pro žáka cizince

• Vytvoříte si portfolio cvičení, které budete moci uplatnit při výuce

• Budete schopni vybrat a připravit vhodné výukové materiály a pomůcky (ukázky materiálů, doporučení a rady na vytváření vlastních materiálů)

• Budete vědět, jaké shody a rozdíly existují mezi češtinou a ukrajinštinou a jak jich využít při výuce/ jak je při výuce zohlednit (získáte povědomí o slovní zásobě v ukrajinština a ruštině, jaké jsou shody a rozdíly mezi českou a ukrajinskou (a ruskou) slovní zásobou a jak s těmito shodami a rozdíly pracovat při vedení konverzačního cvičení pro žáka cizince s cílem maximální efektivity výuky)