V současné době nejsou vypsány žádné termíny tohoto kurzu.
BI 116
JAK ZAJÍMAVĚ UČIT DEVÁŤÁKY GEOLOGII V PŘÍRODOPISU
4 (1h = 45 min)
Obsah akce
Čtyřhodinová vzdělávací akce bude rovnovážně rozdělena na část teoretickou a metodickou podle jednotlivých témat – viz osnova akce. Použitou technikou budou nové učebnice Přírodopis pro 9. ročník ZŠ, ISBN 978-80-88285-13-7, od brněnského nakladatelství Nová škola DUHA, s.r.o., kterou na akci dostanou zapůjčit (anebo si přinesou ze své školy, spolu s novým Pracovním sešitem Př9 od NNŠ Duha 2020) učitelé – účastníci kurzu. Nad probíranými tématy bude současně i diskuze a workshop k řešení žákovských úkolů a testů.
- Mineralogie (vlastnosti, systém, výskyt a význam nerostů, řešení úkolů …) – 1 hod.,
- Petrologie (vlastnosti, systém, výskyt a význam hornin, řešení úkolů …) – 1 hod.,
- Geologie (všeobecná, tektonická, historická, regionální ČR, půdy, voda) – 1 hod.,
- Zajímavosti a pro život užitečné vědomosti o nerostných surovinách aj. – 1 hod.
Vzdělávací cíl
Ukázat učitelům, která geologická témata a vědomosti o neživé přírodě jsou žákům pro život užitečné, co je důležité a co doplňující. Doplnit mezery v základních vědomostech učitelů, kvůli nimž se často vyhýbají výuce přírodopisu v 9. ročníku. Cílem je rovněž vybrat z povinného obsahu dle RVP to podstatné a zredukovat informace pro život nepodstatné tak, aby výuka žáky bavila a chtěli se něco nového, zajímavého a užitečného dovědět.
Vhodné pro předměty a obory:
Určeno pro
- učitelé 2. stupně ZŠ
- učitelé gymnázií
- ředitelé škol a školských zařízení
Pro účastníky
Psací potřeby, stávající školní učebnice Př 9 plus Pracovní sešit Př 9 od vydavatelství, které jejich školu zásobuje.
Termíny a lokality kurzů:
Seznámit účastníky s hlavními přírodninami dělenými podle mineralogického a petrologického systému, které by měli žáci poznat a vědět o nich základní charakteristiku a především významem v přírodě a využitím pro člověka. Jejich tradiční výčet, předpokládaný rovněž RVP, je však pro praktický život příliš obsáhlý až nadbytečný a zpravidla žáky přetěžuje. V naší lekci budou zdůrazněny nejdůležitější, kterými lze zaujmout zvlášť dívky a zvlášť chlapce z hlediska jejich volby povolání, rozvíjení zájmu a pro další studium. Přírodniny ze školní sbírky musí znát nejprve učitel, aby je bezchybně mohl ukázat žákům a naučit je o nich. V diskuzi si účastníci vymění názory, zkušenosti a uvedou doporučení pro zkvalitnění výuky. Uvedeny budou i novinky z geologických věd i s využitím www.mapy.geology.cz.
