Co ve třídě funguje dřív než metody a učebnice

Obsah akce

• Osobnost pedagoga jako základ výuky: proč zralost učitele není stav, ale dlouhodobý proces a jak se promítá do vztahů, klimatu třídy i efektivity učení
• Motivace k učitelské profesi: vědomé i nevědomé důvody volby povolání, jejich vliv na styl výuky a profesní spokojenost
• Sebepoznání a „profesní masky“: jaké role učitel v praxi přirozeně přebírá, kdy jsou funkční a kdy naopak brání autenticitě a vztahům ve třídě
• Emocionální a sociální zralost: sebepřijetí, práce s vlastní nedokonalostí, vliv rodinného zázemí na sebehodnotu a kvalitu pedagogické komunikace
• Hodnoty vs. realita praxe: reflexe morální zralosti, rozhodování v pedagogických situacích a soulad mezi tím, co učitel zastává, a tím, jak jedná

🍀 Sebezkušenostní aktivity propojené s okamžitou reflexí, které pomáhají pojmenovat vlastní profesní nastavení a limity
🍀 Praktické podněty pro posílení autenticity, vztahové stability a psychické odolnosti v pedagogické praxi

Vhodné pro předměty a obory:

Určeno pro

• učitelé MŠ
• učitelé 1. stupně ZŠ
• učitelé 2. stupně ZŠ
• učitelé SOŠ a SOU
• učitelé gymnázií
• vychovatelé školských zařízení
• učitelé VOŠ
• ředitelé škol a školských zařízení
• učitelé ZUŠ a SUŠ
• pedagogové volného času
• výchovní poradci
• učitel - metodik prevence
• speciální pedagogové
• psychologové
• asistenti pedagoga

Pro účastníky

Psací potřeby, poznámkový blok, pohodlné oblečení.