Charakterová výchova v třídnické hodině

Obsah akce

Seminář je zaměřen na podporu třídních učitelů, školních metodiků prevence a pedagogů, kteří chtějí rozvíjet u žáků hodnoty, morální postoje a prosociální chování prostřednictvím třídnických hodin. Účastníci se seznámí s principy charakterové výchovy a jejich propojením s rámcovým vzdělávacím programem, naučí se plánovat a vést lekce zaměřené na rozvoj charakteru, zodpovědnosti a mezilidských vztahů ve třídě.

Součástí programu je představení konkrétních metod a aktivit vhodných pro různé věkové skupiny žáků (např. diskusní techniky, situační hry, reflexe, storytelling, práce s třídními pravidly), ukázky struktury efektivní třídnické hodiny a způsobů, jak začlenit prvky charakterové výchovy do pravidelného třídnického setkávání. Důraz je kladen na bezpečné klima ve třídě, podporu spolupráce a respektu, prevenci šikany a posilování pozitivní skupinové identity. Účastníci získají inspiraci pro vlastní praxi, vyzkoušejí si praktické aktivity a obdrží pracovní materiály pro okamžité využití v hodinách

Blok 1 – Úvod a teoretické základy charakterové výchovy (45 min)

• Pojem charakter a charakterová výchova ve škole.

• Souvislost s RVP ZV a průřezovými tématy (Osobnostní a sociální výchova, Výchova demokratického občana, Multikulturní výchova).

• Význam třídnické hodiny pro formování hodnot a sociálního klimatu.

• Role učitele jako modelu a průvodce.

Blok 2 – Klima třídy a vztahy mezi žáky (75 min)

• Dynamika třídního kolektivu a její fáze.

• Nástroje pro diagnostiku vztahů a klimatu (sociometrie, kruh důvěry, žákovské dotazníky).

• Prevence konfliktů, šikany a exkluze žáků.

• Jak vytvářet a udržovat bezpečné prostředí pro sdílení.

Blok 3 – Metody a techniky charakterové výchovy (120 min)

• Aktivizační techniky: diskusní kruh, storytelling, případové studie, hraní rolí, situační a hodnotové hry.

• Reflexe zážitků — jak vést bezpečnou a smysluplnou zpětnou vazbu se třídou.

• Praktické ukázky aktivit pro různé věkové skupiny.

• Integrace s tématy etiky, empatie, spravedlnosti, spolupráce.

Blok 4 – Plánování třídnických hodin a dlouhodobá strategie (75 min)

• Struktura efektivní třídnické hodiny (zahájení – téma – aktivita – reflexe – závěr).

• Jak plánovat cyklus hodin k rozvoji charakteru (např. hodnoty, komunikace, řešení konfliktů).

• Napojení na ŠVP, prevenci a další školní programy.

• Flexibilní přizpůsobení témat aktuálním potřebám třídy

Blok 5 – Sdílení praxe, evaluace a sebereflexe učitele, závěr (45 min)

• Jak zjišťovat efekt charakterové výchovy u žáků.

• Sebereflexe třídního učitele — hranice, autenticita, zvládání náročných situací.

• Sdílení a inspirace mezi účastníky, představení vytvořených plánů.

• Zdroje a doporučené materiály (pracovní listy, metodiky, online zdroje)

Vhodné pro předměty a obory:

Určeno pro

• učitelé 1. stupně ZŠ
• učitelé 2. stupně ZŠ
• učitelé SOŠ a SOU
• učitelé gymnázií
• vychovatelé školských zařízení
• učitelé VOŠ
• ředitelé škol a školských zařízení
• učitelé ZUŠ a SUŠ
• pedagogové volného času
• výchovní poradci
• učitel - metodik prevence
• speciální pedagogové
• psychologové
• asistenti pedagoga

Pro účastníky

Psací potřeby.