Kurzy

WEB 105 Rozvoj jemné a hrubé motoriky aneb grafomotorika hrou - webinář

Cílová skupina
učitelé MŠ, učitelé 1. stupně ZŠ, pedagogové volného času, speciální pedagogové, asistenti pedagoga
Kurz akreditován MŠMT pod č.
670/2022-4-27
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

  • seznámení s jemnou a hrubou motorikou a grafomotorikou (1h)
  • rozvoj jemné a hrubé motoriky u dětí v MŠ a mladšího školního věku (1h)
  • důležitost jemné a hrubé motoriky u dětí (1h)
  • ukázka praktických pomůcek a grafomotorických cvičení do praxe (1h)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 17.02.2023, 14:00–17:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

volných míst: 7
 objednat

WEB 127 Effective Error Correction - webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, učitelé ZUŠ a SUŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
28733/2021-4-821
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

V tomto workshopu se zaměříme na to, jak pomáhat našim studentům zlepšit jejich produktivní lingvistické schopnosti a zároveň je umět citlivě a efektivně opravovat. Podíváme se na psychologické a pedagogické aspekty opravování chyb a jak toto zanést do našich kontextů. Budeme pracovat s množstvím příkladů ze života, které potom budeme moci přímo přenést do naší výuky.

  • Úvod a teorie za opravováním chyb ve výuce jazyků (45min)
  • Kdo, jak, kdy, proč (opravovat)? (45min)
  • Praktický workshop s ukázkami (45min)
  • Jak toto vše využít v praxi a přehled možných problémů s opravováním (45min)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 08.02.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 135 Mezikulturní povědomí u Ukrajinců žijících v ČR - webinář

Cílová skupina
učitelé MŠ, učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, vychovatelé školských zařízení, ředitelé škol a školských zařízení, učitelé ZUŠ a SUŠ, pedagogové volného času, výchovní poradci
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
8 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Stále četnější pobyt Ukrajinců v České republice, a zejména jejich působení na českém trhu práce, je jevem, se kterým se česká společnost musí dlouhodobě vyrovnávat. Jedná se například o specifika mezikulturního vědomí a interkulturní komunikační kompetence u Ukrajinců, kteří dlouhodobě pracují nebo žijí v ČR, dále o jejich kulturní hodnoty včetně právního povědomí, tj. jejich názory na právo a jejich konkrétní práva a povinnosti. Cílem je prezentovat základní kulturní rozdíly mezi Ukrajinci, Rusy a Čechy, pracující či žijící na území ČR.

1.Úvod: Základní charakteristiky Ukrajinců, žijících na území ČR (45 min)

2.Chápání rodiny a domova u Ukrajinců (45 min)

3.Význam národní identity a občanství pro Ukrajince (45 min)

4.Význam komunikace, sociálních vztahů a sítí pro Ukrajince (45min)

5.Chápání moci a individualismu (45 min)

6.Hodnoty a hodnotové orientace u Ukrajinců (45 min)

7.Akulturace u Ukrajinců (45 min)

8.Interkulturní sensitivita u Ukrajinců (45 min)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 13.04.2023, 08:30–15:30

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 550 Kč

 objednat

WEB 139 Diagnostika dítěte předškolního a školního věku - webinář

Lektor/ka kurzu
PaedDr. Iva Tomášková
Cílová skupina
učitelé MŠ, učitelé 1. stupně ZŠ, asistenti pedagoga
Kurz akreditován MŠMT pod č.
22149/2021-7-667
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Účastníci se dozví důležitost diagnostikování dětí a žáků pro další učení a celoživotní vzdělávání. Souvislost diagnostikování se stanovením výchovně vzdělávacím cílem, rozvoj dítěte a žáka dle jeho individuálních schopností a možností každého žáka a dítěte. Seminář bude veden prostřednictvím aktivního výkladu s možností řízené diskuse o zkušenostech účastníků s diagnostikováním

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 09.06.2023, 8:30–11:45

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 140 Profesionální úprava digitálních fotografií ve webovém prohlížeči – Webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. Petr Šavelka
Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, učitelé ZUŠ a SUŠ, pedagogové volného času
Kurz akreditován MŠMT pod č.
6368/2022-4-234
Počet vyučovacích hodin
6 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Cílem semináře je seznámit účastníky se základy tvorby počítačové grafiky, a to jak v rovině teoretické, tak především praktické. Obsah akce je zaměřen na práci s digitálními fotografiemi včetně retušování portrétů.Aplikace, se kterými se účastníci během kurzu seznámí jsou zdarma dostupné, fungují v okně webového prohlížeče a lze je používat i při běžné školní výuce.

Obsah:

  • Teoretické základy počítačové grafiky se zaměřením na správu barev
  • Teoretické základy rastrové grafiky
  • Seznámení s pracovními nástroji rastrového editoru
  • Úprava fotografií za použití filtrů a retušovacích nástrojů
  • Retušování portrétů
  • Formáty souborů a komprese
  • Základy počítačové grafiky  (90 minut)
    • Teorie počítačové grafiky a digitální fotografie
    • Rastrový grafický editor
    • Formáty souborů a komprese
    • Základní pracovní nástroje grafického editoru
  • Přestávka 30 minut
  • Základní úpravy digitálních fotografií (90 minut)
    • Transformace obrazu
    • Filtry
    • Retušovací nástroje
  • Přestávka 30 minut
  • Retušování portrétů (90 minut)
    • Úprava očí
    • Vyhlazení pleti
    • Vybělení a rekonstrukce zubů
    • Modelace tváře a těla

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 08.06.2023, 13:00–18:30

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 050 Kč

 objednat

WEB 141 Tvorba a editace vektorové grafiky ve webovém prohlížeči – Webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. Petr Šavelka
Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, učitelé ZUŠ a SUŠ, pedagogové volného času
Kurz akreditován MŠMT pod č.
6368/2022-4-234
Počet vyučovacích hodin
6 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Cílem semináře je seznámit účastníky se základy tvorby počítačové grafiky, a to jak v rovině teoretické, tak především praktické. Obsah akce je zaměřen na editaci vektorové grafiky, což zahrnuje činnosti od tvorby jednoduchých ikon, přes návrh loga až k vytvoření tiskovin různého typu. Aplikace, se kterými se účastníci během kurzu seznámí jsou zdarma dostupné, fungují v okně webového prohlížeče a lze je používat i při běžné školní výuce.

Obsah:

  • Teoretické základy počítačové grafiky se zaměřením na správu barev
  • Teoretické základy vektorové grafiky
  • Seznámení s pracovními nástroji vektorového editoru
  • Tvorba ikon, logotypů a jiných grafických podkladů
  • Formáty souborů a sdílení grafických dat
  • Základy počítačové grafiky (90 minut)
    • Teorie počítačové grafiky
    • Základy vektorové grafiky a práce s Bézierovou křivkou
    • Formáty souborů a sdílení grafických dat
    • Základní pracovní nástroje grafického editoru
  • Přestávka 30 minut
  • Tvorba jednoduché vektorové grafiky (90 minut)
    • Tvorba ikon a jiné drobné grafiky
    • Vektorizace obrazu
  • Přestávka 30 minut
  • Návrh loga a tiskovin (90 minut)
    • Využití kompozičních pravidel při návrhu loga a tiskovin
    • Vytvoření loga s použitím zlatého řezu
    • Tvorba plakátu

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 25.05.2023, 13:00–18:30

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 050 Kč

 objednat

WEB 142 Od proteinu k biologické léčbě. - webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

  • obecná definice bioléčiv a jejich srovnání s klasickými léčivy (tzv. malými molekulami)                                                                                                           (1 hodina)
  • osvěžení základních informací o syntéze a struktuře proteinů, specifika výrobního postupu bioléčiv, rekombinantní proteiny                                                         (1 hodina)
  • Přestávka 30 minut
  • konkrétní příklady a mechanismus účinku bioléčiv
    • inzulin jako historicky první bioléčivo
    • protilátky – nejrychleji se rozvíjející oblast bioléčiv - léčba nádorových a autoimunitních onemocnění
    • vakcíny (hepatitida B, rakovina děložního čípku, chřipka, covid-19 apod.)
    • léčba poruch srážlivosti krve
    • rychlé shrnutí dalších oborů využívajících bioléčiva                       (2 hodiny)
  • závěrečná diskuse     

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 08.02.2023, 9:30–12:45

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 144 CLIL ve výuce španělštiny v rámci enviromentální výchově. - webinář

Cílová skupina
učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, vychovatelé školských zařízení, ředitelé škol a školských zařízení, pedagogové volného času
Kurz akreditován MŠMT pod č.
670/2022-4-27
Počet vyučovacích hodin
6 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Účastníci se seznámí s přístupem CLIL a jeho uplatnění ve výuce (nejen) španělského jazyka, kterémohou vyzkoušet ve svých vlastních hodinách španělštiny formou pozorování, tvorby, četby, analýzy, diskuze, poslechu, a projektů. Rámcové téma je environmentální výchova a environmentální problémy s důrazem na španělské a latinskoamerické prostředí.

1. hodina

Úvod, sestavení „myšlenkové mapy“ z očekávání a nápadů účastníků.

Metody učení cizích jazyku. Vývoj a přehled charakteristických cvičení a strategií

2. hodina

Přístup CLIL (Content and Language Integrated Learning).

CLIL jako přístup do výuky (nejen) španělského jazyka.

 

Přestávka 30 minut

3. hodina

Enviromentální výchova v  České republice, ve Španělsku a v Latinské Americe.

Proč učit cizí jazyky prostřednictvím environmentálních témat?

4. hodina

Environmentální problémy (nejen) ve Španělsku a v Latinské Americe:

Ochrana přírody, odpadky, (ne)obnovitelné zdroje.

Ekonomie životního prostředí (nejen) pro vyšší ročníky.

 

Přestávka 30 minut

5.-6. hodina

Praktická část.

Sebereflexe a hodnocení

 

V praktické částí (5.-6. hodina) budou prezentované aktivity, projekty a případové studie pro různé věky a úrovni.  Účastnící budou mít možnost si techniky vyzkoušet a vzít si domů jejich detailní popis, aby to mohli používat ve své vlastní výuce.

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 12.04.2023, 9:00–14:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 050 Kč

 objednat

WEB 149 Travel in English Teaching - webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, učitelé ZUŠ a SUŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
28733/2021-4-821
Počet vyučovacích hodin
8 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

V tomto workshopu se podíváme na širokou škálu aktivit použitelných ve třídách různých úrovní a zaměření. Všichni rádi cestujeme, toto je tedy oblast praktická a zábavná většině našich studentů, a proč toho tedy nevyužít při našich lekcích? Toto téma se vybízí pro práci na slovesných časech, předložkách, frázových slovesech a mnoha dalších. Některé aktivity si vyzkoušíme, a tak uvidíme, co nám vyhovuje nejvíce a budeme chtít zkusit s našimi studenty!

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 31.05.2023, 9:00–16:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 550 Kč

 objednat

WEB 150 Populární hudba: Podívejte se, jak využít populární hudbu ve třídě. - webinář

Lektor/ka kurzu
April Mislan
Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, vychovatelé školských zařízení, učitelé ZUŠ a SUŠ, pedagogové volného času, asistenti pedagoga
Kurz akreditován MŠMT pod č.
670/2022-4-27
Počet vyučovacích hodin
6 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

V tomto webináři se podíváme na různé písně, které vedou hitparády, a nastudujeme jejich jazyk. Účastníci se zapojí do různých aktivit, aby objevili texty písní a jejich význam. Podíváme se konkrétně na figurativní jazyk používaný k vyjádření emocí prostřednictvím písně a zároveň procvičujeme jejich dovednosti naslouchání a porozumění prostřednictvím komunikativních aktivit. Účastníci budou spolupracovat na prezentaci nových aktivit pro využití hudby pro použití v učebnách EFL.  

  1. Webinář bude rozdělen do 4 sekcí zakončených praktickým cvičením, kde budou účastníci společně prezentovat svou vlastní aktivitu.

 

  • Úvod do kurzu (30 minut)
  • Metodika (30 minut)
  • Obrazný jazyk pro emoce (60 minut)
  • Přestávka 30 minut
  • Komunikativní aktivity (90 minut)
  • Přestávka 30 minut
  • Praktická aplikace (60 minut)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 24.05.2023, 08:30–14:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 050 Kč

 objednat

WEB 151 Teaching Hacks: Podívejte se na zkratky, které pomohou maximalizovat čas učitelů na plánování a maximalizovat čas studentů na učení. - webinář

Lektor/ka kurzu
April Mislan
Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, ředitelé škol a školských zařízení, učitelé ZUŠ a SUŠ, pedagogové volného času, asistenti pedagoga
Kurz akreditován MŠMT pod č.
670/2022-4-27
Počet vyučovacích hodin
6 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

V tomto webináři se podíváme na to, jak připravit učitelskou tašku na „deštivý den“. Účastníci budou sdílet zkušenosti „lekce se pokazily“ a brainstorming, jak se zotavit z neúspěšných lekcí s aktivitami bez přípravy. Konkrétně se podíváme na ohřívače a výplně, které jsou účinné a efektivní ve třídě s využitím základních dovedností angličtiny.

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 31.05.2023, 08:30–14:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 050 Kč

 objednat

WEB 153 Aktivity do hodin matematiky I - webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. Lukáš Javorek
Cílová skupina
učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Praktický webinář pro učitele matematiky na 1. a 2. stupni základní školy. Vyzkoušíme si univerzální aktivizující startéry na začátek vyučovací hodiny, které budou bavit Vás i Vaše žáky. Čeká Vás také ochutnávka pestrých aktivit využitelných nejen v matematice. Předám vám i  online zdroje, které se mi osvědčily při výuce. Ze semináře si odnesete zásobník ověřených aktivit, ze kterého budete moci čerpat v průběhu školního roku a zatraktivnit své hodiny.

  • Proč a jak zvyšovat matematickou gramotnost - šetření PISA a TIMMS, představení příkladů, výsledků a ukázka možnosti využití ve výuce. (1 hodina)
  • Zásobník aktivit pro rozvoj matematické gramotnosti pro jednotlivce  -  univerzální aktivizující startéry/aktivity nejen na začátek vyučovací hodiny, které budou bavit Vás i Vaše žáky  –Zasloužené jméno, Jednička, Karty s čísly, Desítka, Největší součet, Nejmenší rozdíl, Postav věž, Číselná pyramida, Metr, Šablony (2 hodiny)
  • Zásobník aktivit v on-line prostředí – Hádanka, Matematico, Kostky (1h)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 20.03.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 154 Párové a kooperativní učení v matematice - webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. Lukáš Javorek
Cílová skupina
učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Chcete začít s kooperativním učením  a potřebujete pomoci s prvními kroky? Na semináři se dozvíte, jak dělit žáky do skupin, jaké role ve skupině lze přidělovat. Vyzkoušíte si hlavní výukové metody spjaté s kooperativním učením. Ze semináře si odnesete zásobník forem výuky, ze kterého budete moci dlouhodobě čerpat. Určeno pro učitele matematiky I. a II. stupně ZŠ.

  • Kooperativní a párové učení – představení alternativy pro frontální výuku (1h)
  • Tipy pro kooperativní učení – domovská skupina, role v domovské skupině, rozvoj jemných dovedností (1h)
  • Metody vhodné pro kooperativní učení – Nonograms, Hádanka/Hlavolam, Trimino, Zástupná písmena, Myšlenkový mrak, Skládankové učení, Myšlenková mapa (2h)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 03.05.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 155 Přírodní, technická a společenská rizika ve světě - webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Formou textové, mapové a obrazové dokumentace představit zainteresované veřejnosti typy a lokality aktuálních rizik ve světě.

  • Aktuální rizikové jevy a procesy ve světě (1 hod.)
  • Typy přírodních rizik (1/2 hod.)
  • Typy technických a společenských rizik (1/2 hod.)
  • Přírodní rizika ve světě (1/2 hod.)
  • Technická a společenská rizika ve světě (1 hod.)
  • Konflikty v současném světě (1/2 hod.)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 24.3.2023, 09:30–13:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 156 Milníky medicíny pohledem lékaře - webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, pedagogové volného času
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
8 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Dějiny od starověku po novověk jsou charakteristické mnohými událostmi a objevy – také na poli medicíny. Také ony utvářely společnost a to někdy v míře, která zůstává veřejnosti víceméně utajená. Proto považuji za záslužné je přiblížit širší veřejnosti a vysvětlit v čem ovlivnily události historie a ovlivňují i dění dnešních dnů i zdraví společnosti a jedince.

  • Medicína dávných časů – Sumer, Egypt, Indie, Čína; staré civilizace (2 hodiny)
  • Přestávka 30 minut
  • Medicína středověku – klášterní a světská medicína (1 hodina)
  • Přestávka 30 minut
  • Milníky novověku diagnostika, terapie chorob, vynálezy a objevy (3 hodiny)
  • Přestávka 30 minut
  • Biologická historie člověka (fylogeneze a ontogeneze) a jak ovlivňuje naše zdraví (2h)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 16.5.2023, 9:00–16:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 550 Kč

 objednat

WEB 157 Podíl genetických faktorů a vlivu prostředí na formování zdraví, vzhledu a osobnosti člověka - webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, speciální pedagogové, asistenti pedagoga
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
8 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Seminář je zaměřen na měnící se pohledy na podíl genetické/vrozené predispozice a vlivu prostředí na formování fenotypových znaků, představuje řadu konkrétních příkladů a novodobé poznatky v této oblasti, včetně epigenetiky. Zahrnuje individuální zamyšlení účastníků a jejich porovnání se soudobým stavem poznání, samostatnou práci s analýzou konkrétní kasuistiky a průběžné i shrnující diskuse.

  • Úvod a obecné základy (3,5 hod)
    • Základní genetická terminologie
    • Přestávka 30 minut
    • Základy vývojové biologie, obecné mechanismy teratogenního působení v těhotenství a v perinatálním období
  • Přestávka 30 minut
  • Individuální zamyšlení účastníků – názory na podíl genetických/vrozených/environmentálních faktorů u vybraných vzhledových a osobnostních znaků; porovnání osobních pohledů se soudobými vědeckými poznatky a diskuse nad shodou/rozdíly (0,5 hod)
  • Heritabilita, interakce genů a prostředí, epigenetika, nature x nurture koncept a jeho limity (4 hod)
    • Historie vývoje filosofického pohledu na vliv genů a prostředí
    • Současný obecný pohled na formování fenotypu
    • Příklady konkrétních vzhledových znaků, nemocí a osobnostních rysů se známým podílem genetiky x prostředí
    • Přestávka 30 minut
    • Samostatná analýza kasuistiky s rozhodnutím o podílu jednotlivých vlivů, následovaná diskusí o rozdílnostech názorů účastníků a jejich příčinách
    • Epigenetika a její vliv na posun názorů na dědičnost
    • Genetika behaviorálních znaků v úvahách o vině a trestu
  • Závěrečná diskuse

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 15.03.2023, 9:00–16:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 550 Kč

 objednat

WEB 158 Frankofonie, současné postavení a podoby francouzštiny ve světě - webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Cílem webináře bude prezentovat jeho účastníkům Mezinárodní organizaci Frankofonie a současné postavení a podoby francouzštiny ve světě. Součástí webináře budou ukázky jednotlivých variant francouzštiny užívaných ve světě. Základem webináře bude prezentace v power pointu doplněná o videa prezentující zvláštnosti jednotlivých variant francouzského jazyka.

  • Mezinárodní organizace Frankofonie a postavení francouzštiny v současném světě (1/2 vyučovací hodiny) 
  • Francouzština v Evropě (1/2 vyučovací hodiny)
  • Francouzština v Kanadě a USA (1/2 vyučovací hodiny)
  • Francouzština v Karibiku (1/2 vyučovací hodiny)
  • Přestávka 30 minut
  • Francouzština v Maghrebu (1/2 vyučovací hodiny)
  • Francouzština v černé Africe (1/2 vyučovací hodiny)
  • Francouzština na ostrovech v Indickém oceánu (1/2 vyučovací hodiny)
  • Francouzština v Tichomoří (1/2 vyučovací hodiny)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 16.05.2023, 8:30–11:45

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 160 Technology in the classroom - webinář

Lektor/ka kurzu
Kristof Abrath
Cílová skupina
učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
8 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

V tomto semináři se zaměříme  na využití technologií při výuce ve škole i doma. Budeme používat, prozkoumávat, diskutovat a sdílet nejrůznější weby a aplikace, které mohou být užitečné pro studenty i učitele při výuce angličtiny v různých úrovních pokročilosti (od začátečníků po pokročilé) studentů středních škol a VOŠ.

  • Přehled zdrojů užitečných k plánování lekcí (90min)
    • Zde se podíváme na různé online zdroje, které mohou učitelé použít k plánování lekcí pro různé úrovně (Elementary-Upper-intermediate) primárních a sekundárních studentů. Podíváme se na různé stránky a také je budeme sdílet a diskutovat o nich. kde učitelé najdou materiály a/nebo pracovní listy, které jim pomohou naplánovat hodiny.
    • Englishgrammar.org.
    • ESLpartyland.com.
    • iteslj.org/questions
    • ESLvideo.com
    • PinkMonkey.com
    • BrightHub.com
    • Dictionary.com
    • UsingEnglish.com
    • https://learnenglishteens.britishcouncil.org/
    • https://learnenglishkids.britishcouncil.org/
    • UsingEnglish.com
    • TEFL.NET
    • Lanternfish ESL
    • ThoughtCo
    • BusyTeacher
    • English Is a Piece of Cake.
    • google suite
    • ….
  • Technologie zaměřené na slovní zásobu (45 min):  weby, aplikace, online, aktivity využívající technologie,...
    • Zde se podíváme na různé webové stránky, aplikace, online hry a aktivity využívající technologie, které lze použít ve třídě i mimo ni k usnadnění učení slovní zásoby pro různé úrovně (Elementary-Upper-intermediate) primárních a sekundárních studentů.
    • WordDynamo
    • Spin&Spell
    • LearningChocolate.
    • MyVocabulary
    • Vocabulary.com
    • EnglishMediaLab
    • ESLGamesWorld
    • Cambridge.org
    • quizelt
    • bamboozle
    • ….
  • Technologie zaměřené na gramatiku (45 min)
    • Zde se podíváme na různé webové stránky, aplikace, online hry a aktivity využívající technologie, které lze použít ve třídě i mimo ni k usnadnění výuky gramatiky pro různé úrovně (Elementary-Upper-intermediate) primárních a sekundárních studentů.
    • Purdue Online Writing Lab
    • Grammar Exercises from the University of Bristol's Faculty of Arts
    • Grammar Monster
    • UsingEnglish.com
    • Edufind.com
    • Oxford Dictionaries
    • British Council
    • Cambridge Apps
    • ….
  • Technologie zaměřené na produkci mluveného slova (45min)
    • Zde se podíváme na různé webové stránky, aplikace, online hry a aktivity využívající technologie, které lze použít ve třídě i mimo ni k usnadnění mluvení v angličtině pro různé úrovně (Elementary-Upper-intermediate) primárních a sekundárních studentů.
    • ESL Conversation Questions
    • FluentU
    • My Speech Class
    • ESL Fast
    • English Media Lab
    • ESL Gold
    • ….
  • Technologie zaměřená na produkci psaného slova (45 min)
    • Zde se podíváme na různé webové stránky, aplikace, online hry a aktivity využívající technologie, které lze použít ve třídě i mimo ni k usnadnění psaní v angličtině pro různé úrovně (Elementary-Upper-intermediate) primárních a sekundárních studentů.
    • British Council
    • Agenda Web
    • 5 Minute English
    • English-online.org.uk
    • ESLfast
    • ESL-Lounge
    • My English Pages
    • Iteslj.org
  • Technologie zaměřená na čtení s porozuměním (45 min)
    • Zde se podíváme na různé webové stránky, aplikace, online hry a aktivity využívající technologie, které lze použít ve třídě i mimo ni k usnadnění čtení v angličtině pro různé úrovně (Elementary-Upper-intermediate) primárních a sekundárních studentů.
    • Starfall.
    • Learn English Using Online Resources
    • English Media Lab Homepage
    • American English Resources
    • International Children's Digital Library
    • ESL Videos
    • ManyThings.org
    • LearnEnglish Kids
    • ….
  • Technologie zaměřená na poslech (45 min)
    • Zde se podíváme na různé webové stránky, aplikace, online hry a aktivity využívající technologie, které lze použít ve třídě i mimo ni k usnadnění poslechu v angličtině pro různé úrovně (Elementary-Upper-intermediate) primárních a sekundárních studentů.
    • Randall's ESL Cyber Listening Lab
    • ESLKidslab.com
    • LyricsTraining
    • LyricsGaps
    • StoryCorps
    • TED Talks
    • All Ears English

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 17.03.2023, 08:30–15:30

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 550 Kč

 objednat

WEB 161 Pronunciation in the classroom - webinář

Lektor/ka kurzu
Kristof Abrath
Cílová skupina
učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
8 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

V tomto semináři se zaměříme na to jak funguje výslovnost. Prozkoumáme 3 úrovně: individuální zvuky, slovní přízvuk a větnou intonaci. Toto porozumění posléze propojíme s fonemickou tabulkou, jejím smyslem a možným využitím při výuce.

V praktické části si představíme nejrůznější hry a aktivity k procvičování všech 3 úrovní výslovnosti pro různé úrovně pokročilosti studentů 1 . a 2 . stupně ZŠ, v kombinaci s procvičováním gramatiky, slovní zásoby, čtení, psaní, mluvení a poslechu.

  • Teoretický přehled k problematice výslovnosti (90min)
    • Zde se podíváme na různé úrovně výslovnosti: jednotlivé zvuky, slovní přízvuk a úroveň vět. Také propojíme různé zvuky se svalovými skupinami potřebnými k produkci zvuků a jak funguje fyzický aspekt výslovnosti. Nakonec vše propojíme s fonematickým grafem
  • Výslovnostní hry a aktivity pro individuální zvuky (90min)
    • Zde se podíváme na několik různých třídních her, které mohou být použity, aby studentům pomohly procvičit výslovnost jednotlivých zvuků nebo různých úrovní (Elementary-Upper-intermediate) pro primární a sekundární studenty. Podíváme se na různé aktivity, které lze kombinovat s různými dovednostmi, jako je gramatika, slovní zásoba, mluvení, poslech, psaní a čtení. Podíváme se také na zdroje, které jsou k dispozici pro použití ve třídě.
  • Výslovnostní hry a aktivity pro slovní přízvuk (90min)
    • Zde se podíváme na několik různých třídních her, které lze použít, aby studentům pomohly procvičit si výslovnost slovního přízvuku pro různé úrovně (Elementary-Upper-intermediate) pro primární a sekundární studenty. Podíváme se na různé aktivity, které lze kombinovat s různými dovednostmi, jako je gramatika, slovní zásoba, mluvení, poslech, psaní a čtení. Podíváme se také na zdroje, které jsou k dispozici pro použití ve třídě.
  • Výslovnostní hry a aktivity pro větnou intonaci (90min)
    • Zde se podíváme na několik různých třídních her, které lze použít k tomu, aby studentům pomohly procvičit si výslovnost na úrovni vět pro různé úrovně (Elementary-Upper-intermediate) pro primární a sekundární studenty. Podíváme se na různé aktivity, které lze kombinovat s různými dovednostmi, jako je gramatika, slovní zásoba, mluvení, poslech, psaní a čtení. Podíváme se také na zdroje, které jsou k dispozici pro použití ve třídě.

 

 

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 24.03.2023, 08:30–15:30

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 550 Kč

 objednat

WEB 163 Didaktické zpracování svátků, slavností a oslav v životě školy - webinář

Cílová skupina
učitelé MŠ, učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, vychovatelé školských zařízení, pedagogové volného času, asistenti pedagoga
Kurz akreditován MŠMT pod č.
21787/2022-4-687
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Běžné zvyky a tradice není obtížné zařadit do života školy. Jiné, méně známé zvyky a lidové tradice zůstávají didakticky nezpracovány a učiteli nepovšimnuty. Některé z nich není jednoduché zprostředkovat dětem a žákům tak, aby byly věkově přiměřené a nezanikl jejich výchovný potenciál, především síla příkladu, příspěvek k rozvoji osobnosti dítěte, rozvoj zdravého patriotismu a další postoje. Seminář přináší návody, jak dětem a žákům přiblížit složitější témata, méně známé lidové zvyky a tradice, jak je aktualizovat a zpracovat moderními didaktickými postupy, aby byly pro současné žáky srozumitelné. Seminář představí, jak tradiční dětské hry, tak především moderně zpracovaná známá i méně známá témata lidových slavností. Kromě didaktických her a jejich využití v rámci projektového a tematického vyučování budou nabídnuty heuristické metody, badatelství a pokusnictví jako jedny z mnoha způsobů zpracování lidových slavností a oslav z hlediska přírodních dějů a porozumění přírodě. Seminář v krátkosti představí také integrační snahy v oblasti aktivní práce s učivem a seznámí s různými přístupy a druhy integrace obsahu učiva, kritérii výběru vzhledem k tématu (v MŠ typicky propojení hudební, pohybové, dramatické výchovy a dalších složek, v ZŠ propojení napříč předměty bez ohledu na to, zda vychází z přírodních nebo společenských věd).

  • Význam slavností a oslav pro život ve škole (smysl slavení narozenin a svátků dětí ve školním prostředí).
  • Tradiční svátky a jejich méně známé okolnosti (Advent, Vánoce, Velikonoce a další).
  • Další příležitosti: dušičky, hromnice, letnice.
  • Regionální prvky v učivu (některé regionální odlišnosti, zvyky a tradice a jejich široké využití, např. masopust, posvícení)
  • Lidové zvyky a tradice a jejich odraz v tradičních dětských hrách.
  • Vliv liturgického roku na lidové zvyky a tradice (např. svátek Tří králů, sv. Jiří, sv. Anna, sv. Martin, sv. Kateřina, sv. Barbora, sv. Lucie, sv. Ondřej, sv. Silvestr)
  • Moderní didaktické zpracování některých méně známých lidových zvyků a tradic s využitím didaktických her a projektů pro jednotlivé věkové kategorie, ukázky her a jejich začlenění do projektového vyučování (Dušičky, sv. Dorota, sv. Řehoř, sv. Filip a Jakub, sv. Anna a další)
  • Jak se slaví některé svátky v zahraničí a jak je můžeme slavit my bez komerčního nánosu (namátkou sv. Valentýn, sv. Patrik a další)
  • Jak jednoduše a efektivně žákům přiblížit státní svátky, aby jim porozuměli.
  • Významné a mezinárodní dny (Den dětí, Den matek, Den otců, Den Země, Den učitelů a náměty pro mnohé jiné.
  • Školní svátky a oslavy (zahradní slavnost, školní akademie, rozlučkové akce).
  • Environmentální výchova napříč lidovými zvyky a tradicemi v MŠ a ZŠ.

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 14.03.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 164 Psaní: Pohled na to, jak zlepšit psaní ve třídě. - webinář

Lektor/ka kurzu
April Mislan
Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, vychovatelé školských zařízení, učitelé ZUŠ a SUŠ, pedagogové volného času, asistenti pedagoga
Kurz akreditován MŠMT pod č.
670/2022-4-27
Počet vyučovacích hodin
6 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Pro účast na semináři je nutné mít úroveň angličtiny B1 nebo vyšší.
V tomto webináři se podíváme na různé styly psaní pro třídu EFL. Účastníci prozkoumají rozdíl mezi neformálním a formálním stylem psaní. Prozkoumáme různé způsoby, jak zlepšit psaní ve třídě, a probereme následné aktivity zpětné vazby. Účastníci budou spolupracovat na využití aktivit pro praktickou aplikaci.

  1. Webinář bude rozdělen do 4 sekcí, zakončených praktickým cvičením, kde budou účastníci společně prezentovat svou vlastní aktivitu.

 

  • Úvod do kurzu (30 minut)
  • Metodika (60 minut)
  • Přestávka 30 minut
  • Formální vs neformální jazyk (60 minut)
  • Psaní (60 minut)
  • Přestávka 30 minut
  • Praktická aplikace (60 minut)
     

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 05.06.2023, 08:30–14:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 050 Kč

 objednat

WEB 165 Bioinformatika – průnik moderní molekulární biologie a informatiky - webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
28733/2021-4-821
Počet vyučovacích hodin
6 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Seminář je zaměřen na využívání informatických nástrojů při práci s biologickými daty, zahrnuje velký podíl samostatné práce s konkrétními příklady.

  • Úvodní přednáška – co je bioinformatika (1 hod)
  • Ukázky konkrétních bioinformatických nástrojů, následované vždy krátkým procvičením (1 hod)
  • Přestávka 30 minut
  • Samostatné zpracování konkrétních kasuistik s využitím bioinformatických nástrojů, každá kasuistika vždy následována krátkou diskusí nad způsobem vyřešení jednotlivými účastníky (2 hod)
  • Přestávka 30 minut
  • Příklady využití bioinformatiky v soudobé medicíně a vědě (1,5 hod)
  • Závěrečná diskuse (0,5 hod)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 19.04.2023, 9:00–14:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 050 Kč

 objednat

WEB 166 Podnikání jako životní cesta - webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
670/2022-4-27
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Kurz představuje podnikání jako alternativní životní cestu vedle zaměstnání. Účastníci kurzu se seznámí s hlavními motivy podnikání, jeho specifickými formami a cílem. Součástí kurzu budou diskuse nad vybranými tématy, praktické příklady a on-line ankety různého typu vytvořené na platformě Slido. Všechna témata budou doplněna tipy na aktivity ve výuce a didaktické návody pro výuku předmětů zaměřených na podnikání.

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 18.05.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 167 Základy vývojové psychologie pro pedagogické pracovníky. – webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. Petr Halama
Cílová skupina
učitelé MŠ, učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, vychovatelé školských zařízení, ředitelé škol a školských zařízení, asistenti pedagoga
Kurz akreditován MŠMT pod č.
28733/2021-4-821
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Vývojová psychologie pozoruje a popisuje především psychické (emoční, hodnotové, vztahové a jiné) i fyzické změny lidské osobnosti v závislosti na čase. Člověk zažívá neustálou změnu od početí až do smrti. Pro pedagoga pracujícího s dětmi, které se neustále tělesně i duševně mění, může znalost právě těchto změn velice pomoci v pochopení žáků a v adekvátním vztahu k nim.

V období vzdělávacího procesu (v kontextu školství mateřského, základního, středního či vysokého) prochází každý žák (a samozřejmě také pedagog a rodič) specifickými vývojovými stádii, pro které jsou určité tělesné a duševní (např. emoce, utváření hodnot a cílů) typické. Každé vývojové stadium v sobě skýtá u většiny jedinců obecné prvky, které právě vývojová psychologie popisuje.

Vzhledem k důležitosti věkového rozmezí vzdělávacího procesu u žáků a studentů se nejvíce zaměříme na vývojové změny, potřeby a další fyzická či psychická specifika předškolního věku, mladšího školního věku a dospívání. Samozřejmě však neopomeneme také další stádia, jako je např. období dospělosti.

Lektor jakožto psycholog se bude snažit předat vědomosti a zkušenosti získaná teoretickým studiem psychologie a praktickými zkušenostmi nabytými ve sféře školního prostředí a pedagogicko-psychologického kontextu.

Po celou dobu programu bude vymezen čas a prostor pro vlastní dotazy a připomínky samotných účastníků.

  • Vymezení oboru vývojové psychologie a její využití v pedagogice. Co tedy vývojová psychologie zkoumá a jak ji může použít pedagog ve výuce a vztahu ke svým žákům. 0,5 hod
  • Popis jednotlivých vývojových stádií (edukačního věku) s aplikací do pedagogické sféry. Předškolní věk, mladší školní věk, dospívání (pubescence a adolescence) a dospělost. 1 hod
  • Aplikace poznatků vývojové psychologie v rámci prevence, diagnostiky a řešení potíží ve školním prostředí. Vysvětlení typických projevů (pozitivních i negativních) žáků a studentů v daných vývojových fázích ve školním i mimoškolním prostředí (emoce, potřeby, chování žáků). 1 hod
  • Aplikace poznatků vývojové psychologie ve vztahu pedagog/žák. Měnící se role (autorita) – vztah pedagoga se žáky v průběhu jejich věku, možnosti efektivnější komunikace a spolupráce pedagogů se žáky v jednotlivých vývojových obdobích.       1 hod
  • Shrnutí, dotazy, zpětná vazba. 0,5 hod

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 29.05.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 169 Potraviny jako nástroje k upevnění zdraví - webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
6368/2022-4-234
Počet vyučovacích hodin
8 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Vzdělávací akce bude zaměřena na problematiku vlivu potravin a látek v nich obsažených na fyziologické procesy v těle člověka a normalizaci těchto procesů. Dále bude pojednáno o využití výše zmíněných potravin a látek v rámci prevence chorob a podpory zdraví.

V průběhu akce budou dle probíraného tématu zařazeny dialogické metody, brainstormingové aktivity, výklad, testovací úlohy atd.

V průběhu semináře budou využity elektronické materiály připravené autorkou.

BLOK 1 (2 vyučovací hodiny): Úvod do problematiky potravin a jejich složek s příznivým působením na fyziologii člověka - vymezení pojmů, historie, trendy ve výzkumu, přínosy a rizika atp.;

Přestávka 30 minut

BLOK 2 (2 vyučovací hodiny): Seznámení s vybranými potravinami a jejich obsahovými složkami v souvislosti se zdravotními dopady pro člověka;

Přestávka 30 minut

BLOK 3 (2 vyučovací hodiny): Seznámení s vybranými potravinami a jejich obsahovými složkami v souvislosti se zdravotními dopady pro člověka - pokračování;

Přestávka 30 minut

BLOK 4 (2 vyučovací hodiny): Seznámení se zdroji pro přípravu výukových materiálů, tipy pro výuku, náměty na didaktické materiály (literatura, webové stránky, výuková videa a další); diskuze s účastníky, dotazy, ověřovací test, závěrečné shrnutí

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 09.02.2023, 8:30–15:30

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 550 Kč

 objednat

WEB 170 Dějiny a současnost rasismu - webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. Michal Trčka, Ph.D.
Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Seminář se bude věnovat analýze rasismu, s využitím poznatků z oblasti historie, sociologie, antropologie, politologie a filozofie. Z historické perspektivy se zaměříme na kořeny rasového myšlení, spory o rasismus, roli rasismu v kolonialismu a otrokářství, nebo vznik rasové klasifikace. Popíšeme interní a externí příčiny rozkvětu rasismu v Evropě, moderní rasové teorie a klasifikace, včetně rasismu na poli vědy, např. v podobě tzv. sociálního darwinismu. Tyto historické fenomény a jejich analýzu využijeme přitom k reflexi současných projevů rasismu v Evropě a primárně pak v České republice. S využitím metod interkulturního vzdělávání pak budou představeny návody, jak o této tematice učit ve škole a přispívat k boji proti projevům rasismu a rasové diskriminaci.

  • Úvod: základní předpoklady, rámce a historická východiska rasismu (15 min.).
  • Rasismus a kolonialismus: rasismus jako způsob legitimizace otrokářské společnosti (45 min.).
  • Rasismus, nacionalismus, nacismus: od rasových teorií a sociálního darwinismu k teoriím o árijské rase  (45 min.).
  • Současné projevy rasismu a etnické xenofobie a diskriminace: od kultury ghetta k mediálnímu zobrazení migrační krize (45 min.).
  • Didaktické ukázky: praktické příklady pro pedagogickou praxi (30 min.).

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 05.04.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 171 Politická perzekuce 50. let – webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Webinář je zaměřen hlavně na právní otázky politické perzekuce 50. let. Vedle historických souvislostí se účastníci seznámí s právními předpisy a jejich aplikací, právními následky pro oběti politické perzekuce, otázkami mimotrestní perzekuce i časově vzdálenějšími aspekty politických procesů jako jsou amnestie a rehabilitace.

  • Politická perzekuce 50. let – právo jako nástroj komunistické moci (1 hodina)
  • Právní základ politické perzekuce – právní předpisy trestního práva 50. let (2 hodiny)
  • Ostatní otázky související s politickou perzekucí 50. let – amnestie, revize a rehabilitace; vězeňství; přesahy do jiných právních odvětví, primární a sekundární literatura (1 hodina)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 21.04.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 172 Právní řád první republiky - webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Webinář je zaměřen na poskytnutí základních informací o právním řádu tzv. první československé republiky. Kromě vzniku samostatného státu se účastníci seznámí formou přednášky i studia dokumentů s právním životem meziválečného Československa, což může přinést nové impulzy do výuky moderních českých dějin.

  • Vznik Československa z pohledu práva a jeho ústavní systém (1 vyučovací hodina)
  • Menšinová práva v Československu (1 vyučovací hodina)
  • Pozemková a správní reforma (1 vyučovací hodina)
  • Vývoj institutů občanského a trestního práva (1 vyučovací hodina)
  • Konkrétní témata mohou být upravena nebo změněna s ohledem na složení posluchačů a jejich potřeby.

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 19.05.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 173 Aktuální poznatky ze studií lidské morálky - webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. Michal Trčka, Ph.D.
Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Tento kurz se v první části zaměří na představení nejnovějších poznatků z morální psychologie, neodarwinismu nebo kognitivních věd a dopady jejich zjištění pro studium morálních hodnot. Postupně se budeme věnovat otázkám vztahu racionality a emocí, sociální podmíněnosti morálního myšlení, nebo morálním intuicím a kognitivním zkreslením. Účastníci budou postupně seznámeni se současnými odpověďmi na otázky typu: Jsme spíše altruisté nebo sobci? Co je v morálce podmíněno kulturou? Existují nějaké univerzální vzorce morálního myšlení? Odpovědi budou propojeny s příklady, jak tyto poznatky využít v pedagogické praxi.

  • Úvod: etika jako vědecká disciplína; od deskriptivní přes normativní k aplikované etice (15 min.).
  • Evoluční etika: poznatky darwinistické etiky o altruismu a sobectví  (45 min.).
  • Psychologie morálky a kognitivní vědy: morální intuice a kognitivní zkreslení (45 min.).
  • Morální základy politiky a hledání univerzální etiky: od liberalismu a konzervatismu k pluralismu (45 min.).
  • Didaktické ukázky: praktické příklady pro pedagogickou praxi (30 min.).

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 26.04.2023, 8:30–11:45

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 174 Algoritmizace – základ programování – webinář

Lektor/ka kurzu
Ing. Petr Šístek
Cílová skupina
učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, pedagogové volného času
Kurz akreditován MŠMT pod č.
6368/2022-4-234
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Webinář je určen pro absolutní začátečníky s programováním, kteří nikdy žádný program nevytvořili a netuší, jak toho docílit.

  • Základní pojmy programování (0,5 vyučovací hodiny)
  • Rozdělení programovacích jazyků (0,5)
  • Vývojové diagramy – Sekvence, příklady (1)
  • Vývojové diagramy – Podmínky, příklady (1)
  • Vývojové diagramy – Cykly, příklady (1)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 24.03.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 175 Knihovny v Pythonu - webinář

Lektor/ka kurzu
Ing. Petr Šístek
Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, pedagogové volného času
Kurz akreditován MŠMT pod č.
6368/2022-4-234
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Webinář je určen pro pokročilejší v jazyce Python. Ukážeme si několik knihoven, které se využívají v různých oblastech ať už ovládání myši, získávání dat z webových stránek apod.

  • Práce se soubory CSV, XML (1 vyučovací hodina)
  • Statistické zpracování dat (1)
  • Přestávka 30 minut
  • Vykreslení dat pomocí grafu (0,5)
  • Získávání dat z webových stránek (0,5)
  • Ovládání myši (0,5)
  • Vlastní knihovny (0,5)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 14.04.2023, 8:30–11:45

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 176 PROBLEMATIKA MAKROEKONOMIE - webinář

Cílová skupina
učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
670/2022-4-27
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Kurz seznamuje posluchače se základními makroekonomickými kategoriemi a vzájemnými vztahy mezi nimi. Cílem kurzu je seznámit posluchače se základními teoretickými poznatky makroekonomie. Těžiště spočívá ve výuce podstaty teorie tvorby a rozdělování produktu, fiskální politiky, monetární politiky a zahraničně obchodní politiky. Kurz objasňuje také problémy spojené s inflací, nezaměstnaností i cyklickými výkyvy ekonomiky a vytváří tak teoretický základ všech dalších ekonomických předmětů.

  • Jaké základní pojmy používáme, hovoříme-li o makroekonomii? (1 h)
  • Co je to hrubý národní produkt, jak se vytváří a vypočítává? K čemu slouží? (1 h)
  • Přestávka 30 minut
  • Jak vypočítáme míru nezaměstnanosti nebo inflace? Jaké jsou jejich typy? (1 h)
  • Jak se tvoří státní rozpočet? Jaký je rozdíl mezi deficitem a dluhem? (1 h)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 16.06.2023, 8:30–11:45

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 177 PROBLEMATIKA MIKROEKONOMIE - webinář

Cílová skupina
učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
670/2022-4-27
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Cílem kurzu je seznámit posluchače se základními ekonomickými kategoriemi a vzájemnými vztahy mezi nimi. Kurz tak má za úkol připravit posluchače na studium dalších ekonomických předmětů spojených se získáním základních teoretických znalostí v oblasti mikroekonomie. Zabývá se především statky, trhem a jeho elementy, chováním spotřebitele a výrobce, příjmy, náklady a ziskem, různými konkurenčními prostředími, či rolí státu v ekonomice z pohledu mikroekonomie.

  • Co je to ekonomie, statek, spotřebitel, firma, výrobní faktor nebo konkurence?  (1 h)
  • Jak se utváří nabídka a poptávka a na jejich základě cena? (1 h)
  • Přestávka 30 minut
  • Co je to monopol, oligopol nebo monopolistická konkurence (1 h)
  • Jak může stát ovlivnit mikroekonomické prostředí? (1 h)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 15.06.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 178 Etologie a ochrana afrických savců II. - webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, pedagogové volného času
Kurz akreditován MŠMT pod č.
670/2022-4-27
Počet vyučovacích hodin
6 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Etologie a ochrana vybraných skupin větších afrických savců: sociální chování, komunikace včetně ukázek hlasových projevů, status ochrany jednotlivých druhů, ochranářské praktiky ve volné přírodě s konkrétními příklady především z Jihoafrické republiky.

  • Hlodavci: dikobraz, veverky, noháč, Hyracoidea: damani (0,5 vyučovací hodiny)
  • Carnivora: lev, levhart, pes hyenovitý, gepard, hyeny, serval, karakal, šakali, kočka plavá, pes ušatý, medojed, mangusty, cibetky, ženetky, lachtani, tuleni (3 hodiny)
  • Přestávka 60 minut
  • Cetartiodactyla: velryby, delfíni, sviňucha, vorvaň, kosatka, Sirenia: dugong, kapustňák (2,5 hodiny)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 27.04.2023, 10:00–15:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 050 Kč

 objednat

WEB 179 STUDENÁ VÁLKA (1947 – 1989) - webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. Jan Dušek
Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
22149/2021-7-667
Počet vyučovacích hodin
8 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Posluchači budou seznámeni s příčinami, průběhem a projevy Studené války (1947 – 1989) v globálních souvislostech. Lektor k téma probere prostřednictvím prezentace s využitím audiovizuálních materiálů a ukázek.

 

Posluchači budou seznámeni s předpoklady vzniku, počátky a vývojem studené války v letech 1945-1989. (1h)

Lektor objasní klíčové momenty ve vývoji vztahů mezi supervelmocemi (Berlínské krize, Korejská válka) s přihlédnutím vojensko-politickému vývoji v Evropě (rozdělené Německo, NATO, Varšavská smlouva). (1h)

Lektor objasní klíčové momenty ve vývoji vztahů mezi supervelmocemi (Vietnamská válka, Suezská krize, Karibská krize, Afghánská krize) (2h)

Dále budou posluchači seznámeni s vývojem jaderných zbraní, jejich typů, strategiemi jejich případného použití včetně důsledků. Shrneme dějiny závodů ve zbrojení mezi supervelmocemi USA a SSSR a objasňuje hlavní mezníky tzv. odzbrojovacího procesu. (2h)

V závěrečné části budou analyzovány příčiny rozpadu SSSR a okolnosti konce studené války. (2h)

Lektor bude výklad doplňovat multimediální prezentací k dané problematice a posluchači si odnesou řadu odkazů ke stažení zajímavých a přínosných materiálů na webu lektora.

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 06.02.2023, 9:00–16:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 550 Kč

 objednat

WEB 180 HTML a CSS – Základy tvorby webových stránek - webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. Petr Šavelka
Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, učitelé ZUŠ a SUŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
14003/2021-4-437
Počet vyučovacích hodin
6 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Cílem semináře je seznámit účastníky se základy kódování webových stránek pomocí značkovacího jazyka HTML a kaskádových stylů CSS. Vzhledem k aktuální úpravě RVP je seminář vhodný zejm. pro vyučující informatiky na druhém stupni ZŠ.

  • Teoretické základy tvorby webových stránek
  • Vývojové prostředí (IDE)
  • Kostra HTML dokumentu
  • Validita dokumentu
  • Nadpisy, odstavce, odkazy, obrázky, seznamy, tabulky …
  • Formátování stránek pomocí jazyka CSS

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 11.05.2023, 13:00–18:30

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 050 Kč

 objednat

WEB 181 Jak na třídní pravidla. - webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. Petr Halama
Cílová skupina
učitelé MŠ, učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, vychovatelé školských zařízení, ředitelé škol a školských zařízení, asistenti pedagoga
Kurz akreditován MŠMT pod č.
28733/2021-4-821
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

V dnešní době se stále častěji můžeme setkat s názorem, že vzhledem k účinnému a fungujícímu třídnímu managementu je potřeba chápat smysl, vytvořit si a následně dodržovat třídní pravidla. Otázky pedagogů ohledně potřebnosti pravidel se příliš neliší od otázek samotných žáků a studentů:

 

Existují pravidla všude? Kde všude se můžeme setkat s nějakými pravidly? Proč by ve třídě vůbec nějaká pravidla měla být?  Proč bychom je měli vlastně dodržovat? Co z toho budeme mít? Jaké jsou vlastně následky dodržování pravidel? Co se může stát, když pravidla budou porušena?

 

Děti (mládež) a stejně tak i pedagogičtí pracovníci by si měli být schopni na tyto otázky odpovědět a pochopit jejich užitečnost pro ně samotné – i pro celý kolektiv.

 

V rámci semináře se zamyslíme nad smyslem pravidel jako takových (nejen ve třídních kolektivech) – takovém smyslu, který poté účastnící budou moci přenést do uvědomění svých žáků.

 

Hlavní část semináře se bude věnovat vlastní práci účastníků, kteří budou mít za úkol vytvořit podle jejich názoru adekvátní konkrétní znění svých pravidel, o kterých se domnívají, že jsou u jejich žáků potřeba. Tato jejich pravidla budou kriticky rozebrána a poslouží jako možnost pochopit základní zákonitosti tvoření a následného užívání pravidel. Pro účastníky jsou připraveny konkrétní příklady třídních pravidel pro jednotlivé věkové skupiny a typy kolektivů.

 

Další část bude věnována ukázce doporučeného postupu, jak vůbec celý proces (povídání o smyslu pravidel, tvorba, konkrétní znění, prezentace a umístění pravidel, odměny a případné tresty za jejich dodržení či porušení) prakticky uchopit a s dětmi realizovat. Účastníci budou poučeni o důležitých zákonitostech a také o slabých místech a rizicích, kterých je dobré se při práci s dětmi vyvarovat.

Po celou dobu programu bude vymezen čas a prostor pro vlastní dotazy a připomínky samotných asistentů.

 

Lektor jakožto školní psycholog a preventista se bude snažit předat vědomosti a zkušenosti získaná teoretickým studiem psychologie a praktickými zkušenostmi nabytými ve sféře školního prostředí a pedagogicko-psychologického kontextu. 

 

Po celou dobu programu bude vymezen čas a prostor pro vlastní dotazy a připomínky samotných účastníků.

 

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 02.06.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

WEB 182 Skupinové a kooperativní vyučování - webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. Jiří Hruška
Cílová skupina
učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
8 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

To, že učitel zařazuje práci ve skupinách, ještě nemusí znamenat, že učí žáky spolupracovat. Proč je důležité učit žáky spolupracovat? Protože kooperativní dovednosti patří dnes k nejžádanějším dovednostem na trhu práce. Každý člověk má jiné vnitřní předpoklady pro týmovou práci a každý může být jinak prospěšný pro práci v týmu. Společně se podíváme na to, jak navenek vypadá neefektivní tým a jak efektivní. Budeme pracovat s doporučeními pro zařazování kooperativního učení, a také podíváme se na to, jak kooperativní činnosti hodnotit. Toto téma významně souvisí se zaváděním inkluzívního vzdělávání do praxe škol.

 

Osnova akce

  • 1. blok (90 minut)
  • Úvod, cíle webináře, představení lektora, představení účastníků
  • Mapování reality ze strany účastníků, sdílení zkušeností
  • Máme otázky
  • PROČ se tématem zabývat a JAK na to
  • Spolupráce jako nejžádanější kompetence na trhu práce, spolupráce jako jeden z pilířů vnitřní motivace žáků k učení
  • Spolupráce a klíčové kompetence, kompetenční cíle
  • 30 minut přestávka

 

  • 2. blok (90 minut)
  • Skupinová práce versus kooperativní učení
  • Jak uspořádat učebnu
  • Jak dělit žáky do skupin
  • Představení ukázky konkrétní vyučovací jednotky postavené na práci ve skupinách vč. Analýzy
  • 30 minut přestávka

 

  • 3. blok (90 minut)
  • Představení metod na rozvoj spolupráce
  • Představení metod aktivního učení založených na práci ve skupinách, sdílení zkušeností
  • Skládankové učení
  • 30 minut přestávka

 

  • 4. blok (90 minut)
  • Hodnocení skupinové práce, sebehodnocení
  • Burza nápadů, doporučení
  • Zdroje
  • Reflexe webináře – vůči cílům a vůči otázkám
  • Závěr

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 03.04.2023, 8:30–15:30

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 550 Kč

 objednat

PP 555 Základy sociální psychologie pro pedagogické pracovníky. - webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. Petr Halama
Cílová skupina
učitelé MŠ, učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, vychovatelé školských zařízení, ředitelé škol a školských zařízení, asistenti pedagoga
Kurz akreditován MŠMT pod č.
28733/2021-4-821
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Třída a škola jsou velké a důležité sociální systémy (skupiny), kde se žák/student nebo pedagog chtě nechtě socializuje. Základní poznatky o žácích s hlediska sociální psychologie by měly být pro pedagogy klíčové.

Vysvětlíme si základní pojmy v sociální psychologii, jako je skupina (jejich vznik, dělení a další specifika), socializace, sociální normy, sociální role, vztahy ve skupině, sociální učení a další. Každé společenství lidí je pro všechny jedince nositelem naplnění důležitých potřeb, ale bohužel také nositelem nebezpečí či nepříjemných zkušeností a pocitů.

Na základě vědomosti základních ovlivňujících sociálních a socializačních faktorů u žáků (ale také u pedagogů a rodičů) může edukovaný pedagog lépe realizovat prevenci, včasnou diagnostiku či adekvátní řešení vzniklých potíží.

Lektor jakožto psycholog se bude snažit předat vědomosti a zkušenosti získaná teoretickým studiem psychologie a praktickými zkušenostmi nabytými ve sféře školního prostředí a pedagogicko-psychologického kontextu. 

Po celou dobu programu bude vymezen čas a prostor pro vlastní dotazy a připomínky samotných účastníků.

 

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 16.06.2023, 8:45–12:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

PP 556 Výchovný styl pedagoga dotváří pozitivní klima třídy. Jak na to? - webinář

Cílová skupina
učitelé MŠ, učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, vychovatelé školských zařízení, ředitelé škol a školských zařízení, výchovní poradci, učitel - metodik prevence, asistenti pedagoga
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Seminář je zaměřen na výchovný styl pedagoga vedoucí k harmonizaci kolektivu třídy. Zahrnuje nástroje, metody, techniky (včetně motivačních) vedoucí ke zvolení efektivního výchovného stylu, který vede k minimalizaci rizikového chování žáků (odměny, tresty, metoda důsledků, inventář sociálního chování a jeho vyladění, typologie pedagoga, volba postojů při nevhodném chování žáků podle R. Dreikurse, prožitková pedagogika, prosociálnost ve školním kolektivu (R.R. Olivar – L. Lencz).

  • Co je výchovný styl, k čemu slouží, z jakých modulů se skládá – teoretická část. V této části je pedagog seznámen s výchovným stylem pedagoga vedoucímu k prevenci rizikového chování, podporující rozvoj prosociálnosti v kolektivu třídy ( podle R. Roche Olivara, L. Lencze)  , který zahrnuje 9 kroků . ( např. bezpodmínečné přijetí, systém odměn a trestů, metoda důsledků, aj. 1 hod.
  • Výchovný styl pedagoga v praxi – zahrnuje příběhy, kazuistiky z praxe pedagogů, kteří se snažili daný styl realizovat, metody techniky ověřené praxí lektorky i jiných pedagogů   1 hod
  • Přestávka 30 minut
  • Malý auto test sociálního chování, volba osobního stylu je krátkým zamyšlením nad asertivním jednáním v praxi pedagoga. Jde o formu výrokového tesu, vyhodnotí každý sám své tendence a v krátké reflexi hovoříme o konkrétních zkušenostech a volbě jednání asertivně – autoritativního, asertivně – pasivního v různých situacíh. ( podle Nováka, využíváno i na UHK při vzdělávání učitelů) 1 hod
  • Nevhodné chování žáků – jak reagovat, jak vyladit, diagnostika příčin je dialogem nad problematikou  chování žáků, z pohledu R. Dreikurse i zkušeností pedagogů.  1hod

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 26.04.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

PP 557 Prevence rizikového chování v oblasti sexuality – integrace zdravé sexuality do vztahů - webinář

Cílová skupina
učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé gymnázií, vychovatelé školských zařízení, ředitelé škol a školských zařízení, výchovní poradci, učitel - metodik prevence
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Oblastí rizikového chování je také rizikové chování v oblasti sexuality .  Syndrom rizikového chování dospívajících zahrnuje tři základní faktory, které se vzájemně podmiňují a prolínají. Tam, kde se setkáváme s jednou z forem rizikového chování, vnímáme možnost výskytu souvisejících problémů z jiné oblasti. Problematika SRCHD zahrnuje oblast závislostí, nepřizpůsobivého chování, agresivity, násilí, agresivity zaměřené na sebe (tedy poruchy příjmu potravy, chování sebepoškozující) a rizikové chování v oblasti sexuality .

Seminář nabízí různorodé metody práce s žáky ověřené v praxi lektorky a podává základní informace k jednotlivým tématům. Téma doplňuje z pohledu bio-psycho-sociálního . Zaměřuje se na faktory vnitřní i vnější, které napomáhají/ eliminují rizikové chování žáků a studentů.

Téma je doplněno kazuistikami z praxe pedagogické.

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 07.06.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

PP 563 Řízení týmu individuálních osobností - webinář

Cílová skupina
učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, ředitelé škol a školských zařízení
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
8 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Vysvětlení základních pojmů z oblasti týmové spolupráce, osobnostní typologie, efektivní komunikace a řešení konfliktů. Zdůraznění odlišností týmových rolí včetně týmového lídra, vedoucího či manažera. Použité techniky a aktivity: Prezentace, diskuse, výměna zkušeností, praktické příklady, řešení aktuálních problémů členů výukové skupiny, ukázková vyhodnocení a skupinová práce, simulace týmové spolupráce.

  • vysvětlení základních pojmů z oblasti týmové spolupráce v kontextu organizace, specifika projektového managementu při řízení týmů 30 minut
  • odlišné typy individuálních cílů v návaznosti na odlišné typy osobností 45 minut
  • osobní hodnoty a jejich vliv na komunikaci a týmovou spolupráci 30 minut
  • rozpoznání silných a slabých stránek členů týmu 45 minut
  • sladění individuálních cílů a zájmů v týmu, společné zacílení a vzájemná podpora členů týmu 45 minut
  • klíčové role v týmu a jejich využití – praktická ukázka 45 minut
  • motivační diagnostika – vysvětlení účelu, principu rozpoznávání a ukázkové vyhodnocení ve skupině 2x45 minut
  • komunikace, poskytování zpětné vazby, řešení konfliktů při týmové práci 45 minut

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 04.05.2023, 9:00–16:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 550 Kč

 objednat

PP 564 Vytvoření systému pro Řízení rizik krok za krokem - webinář

Cílová skupina
učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, ředitelé škol a školských zařízení, učitel - metodik prevence
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
8 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Vysvětlení základních pojmů v kontextu organizace, postup implementace systému, / proces řízení rizik. Použité techniky a aktivity: Prezentace, diskuse, výměna zkušeností, praktické příklady, identifikace rizik pro konkrétní organizaci nebo projekt (práce ve skupinkách s konzultacemi lektora), příklady analýzy rizik a stanovení strategií jejich řízení, ukázka výstupů (mapa rizik, karta rizika, risk report).

  • vysvětlení základních pojmů z oblasti řízení rizik v kontextu organizace 30 minut
  • přínos systému pro řízení rizik pro různé typy organizací, typické zainteresované strany a jejich cíle 30 minut
  • proces řízení rizik a vazba na finanční plánování 45 minut
  • postup implementace systému pro řízení rizik v organizaci 45 minut
  • klíčové role zaměstnanců tvořících systém pro řízení rizik v organizaci a jejich úkoly 45 minut
  • ukázka identifikace rizik, práce s katalogem rizik, práce ve skupinkách 45 minut
  • analýza a hodnocení rizik, vytvoření mapy rizik, přiřazení významnosti a priorit rizikům, práce ve skupinkách 45 minut
  • stanovení strategií pro řízení rizik včetně praktických příkladů 45 minut
  • reporting a monitoring rizik 30 minut

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 11.05.2023, 9:00–16:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 550 Kč

 objednat

ČJ 321 Biblioterapie ve výuce literatury na střední škole - webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, ředitelé škol a školských zařízení, pedagogové volného času, výchovní poradci, učitel - metodik prevence, speciální pedagogové, psychologové, asistenti pedagoga
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Biblioterapie je jednou z metod psychoterapie. Vzhledem k vzrůstajícímu počtu žáků s psychickými problémy je její uplatnění v hodinách českého jazyka a literatury jednou z možných cest, jak tyto problémy pojmenovat, ukázat na ně, jak s nimi pracovat. Seminář se zaměřuje na použití biblioterapeutických metod ve výuce literatury na střední škole. Účastníci si vyzkouší biblioterapeutický experiment sami na sobě, dozví se o další možnostech a úskalích použití těchto technik, budou mít možnost diskutovat o adekvátnosti zapojení těchto technik do výuky. Výhodou je účast a spolupráce hned tří lektorů: Jan Křeček je středoškolský pedagog, Marie Mokrá je odbornicí na biblioterapii, Tamara Valešová je psycholožka. Společně již několik let vytváří biblioterapeutické experimenty a aplikují je na žáky.

  • biblioterapeutický experiment – praktická ukázka
  • diskuze a zpětná vazba
  • teoretické ukotvení: co je biblioterapie, co není a k čemu je na světě
  • diskuze
  • vyzkoušené experimenty, přístupy, reakce žáků, sdílení zkušeností
  • diskuze, zpětná vazba

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 16.06.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

ČJ 322 Literatura skandální a provokující - webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. František Brož
Cílová skupina
učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Po celá staletí vycházela literární díla, která se vymykala své době – rozdělovala společnost, často byla považována za nebezpečná, provokovala, byla zakazována, stávala se předmětem soudních sporů, byla příčinou pronásledování jejich autorů. Také současná literatura má svá skandální díla. Nepřijatelnost literárních témat pro většinovou společnost se neustále proměňovala a proměňuje – na tento jev se zaměřuje vzdělávací program. Předmětem práce v programu budou proměny skandálnosti a nepřijatelnosti v průběhu literárních dějin jednak z hlediska tabuizovaných témat, jednak ve vztahu ke konkrétním dílům různých autorů, např. Ch. Baudelaira, G. Flauberta, H. Millera, W. Burroughse, Ch. Bukowského, M. Houellebecqa, D. Masłowské, J. Škvoreckého, L. Klímy, I. M. Jirouse aj. Účastníci budou pracovat s konkrétními ukázkami z děl, která bývala nebo jsou z nějakých (zpravidla neliterárních) důvodů považována za problematická. Program se zaměřuje na možnosti práce s texty těchto autorů v současné škole. Účastníci semináře dostanou ukázky vybraných textů s náměty k práci v hodinách českého jazyka a literatury, u některých děl si zkusí tvorbu pracovních listů.

 

Osnova akce:

- Proměny skandálnosti a nepřijatelnosti v dějinách literatury;

- práce s vybranými díly a texty autorů ve smyslu námětů použitelných do výuce;

- tvorba pracovních listů účastníky programu (samostatná práce s vedením lektora).

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 24.04.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

AJ 330 Psaní :Pojďme přimět studenty, aby psali a užili si to! Písemné aktivity ke zkoušce B2 First a C1 Advanced - webinář

Lektor/ka kurzu
Tasci Gibson
Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, ředitelé škol a školských zařízení, pedagogové volného času
Kurz akreditován MŠMT pod č.
BEZ AKREDITACE MŠMT
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

V tomto semináři se zaměříme na psaní. Probereme strategie, jak zavést psaní do třídy, učinit písemné činnosti zajímavými a poutavými a připravit studenty na běžné zkoušky, jako jsou zkoušky Cambridge.

1. a 2. hodina (90 min): Strukturování hodin psaní. Probereme, jak se liší struktura lekce psaní od ostatních lekcí založených na dovednostech. To bude zahrnovat praktickou část, kde učitelé používají učebnice a autentické materiály k plánování výuky.

Hodina 3 a 4 (90 min): Jak mohou učitelé učinit psaní zábavnějším a zajímavějším pro studenty? Projdeme si moderní metody jako je kolaborativní psaní, využití technologie pro psaní; stejně jako hry a myšlenkové mapy k vytvoření interaktivních lekcí psaní.

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 19.04.2023, 08:30–12:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

D 151 Československo na rozhraní dvou totalit - webinář

Lektor/ka kurzu
PhDr. Michal Pehr, Ph.D.
Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
14003/2021-4-437
Počet vyučovacích hodin
4 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Seminář se zaměří na komplexní představení poválečného období omezené limitované demokracie v povalečném Československu. Na jedné straně bude popsán proces vyrovnávání se s tíživým dědictvím nacistického totalitního systému. Úvodem kurzu budou účastníci seznámeni s výsledky nejnovějšího bádání na toto téma (např. fenomén národní očisty) a relevantní literaturou k danému tématu. Poté bude postupně analyzován nový nastupující totalitní systém v podobě komunistické ideologie. Současně budou analyzovány i společné kořeny komunistického a nacistického hnutí. Budou porovnány shody a rozdíly v jejich ideologii (tzv. politické náboženství – „ve jménu strany a vůdce“) ale také v jejich každodenní praxi. Seminář se následně zaměří na příčiny úspěchu komunistického hnutí v ČSR a proces upevňování politické moci. Značná pozornost bude věnována rovněž období po únoru 1948, kdy došlo k procesu likvidace možný odpůrců režimu a transformace v totalitní režim.

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 04.04.2023, 9:00–12:15

místo konání bude upřesněno na pozvánce

1 500 Kč

 objednat

FY 136 Nanovlákna snadno a rychle - webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, ředitelé škol a školských zařízení
Kurz akreditován MŠMT pod č.
22149/2021-7-667
Počet vyučovacích hodin
8 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Seznámení učitelů s technologií a výrobními postupy výroby polymerních nanovláken. Monologický výklad, výuková videa, odpovědi na otázky posluchačů.

  • Úvod do světa vybraných nanotechnologií -  2 vyučovací hodiny
  • Úvod do elektrického zvlákňování polymerních nanovláken – 2 vyučovací hodiny
  • Stejnosměrné a střídavé elektrické zvlákňování, praktické provedení a technologická úskalí – 2 vyučovací hodiny
  • Další vybrané technologie výroby polymerních nanovláken a vybrané aplikace polymerních nanovláken – 2 vyučovací hodiny

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 14.4.2023 , 9:00–16:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 550 Kč

 objednat

EV 34 Karcinogeny a teratogeny v našem současném životním prostředí - webinář

Cílová skupina
učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
8 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Seminář je zaměřen na nejvýznamnější karcinogeny a teratogeny v našem životním prostředí, závažnost jejich zdravotních dopadů, testování karcinogenity a teratogenity. Bloky věnované karcinogenům a teratogenům využívají principů narativní pedagogiky, jsou představeny prostřednictvím příběhů.

  • Úvod a obecné základy (3 hod)
    • Úvodní ilustrační příběh
    • Základní terminologie
    • Podstata vzniku nádorů
    • Těhotenství z hlediska citlivosti k teratogenům
  • Posouzení konkrétního teratogenního vlivu – společně prováděná analýza dat ilustrovaná reálným příběhem - společná práce (1 hod)
  • Vnímání závažnosti karcinogenů a teratogenů – anketa mezi účastníky, diskuse nad výsledky
  • Bloky témat věnované jednotlivým karcinogenům a teratogenům (3,5 hod)
  • Testování karcinogenity a teratogenity – přednáška (0,5 hod)
  • Závěrečná diskuse

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 22.05.2023, 9:00–16:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 550 Kč

 objednat

WEB 129 Čeština pro ukrajinsky a rusky mluvící cizince – tvorba materiálů - webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. Tereza Bojanovská
Cílová skupina
učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, vychovatelé školských zařízení, ředitelé škol a školských zařízení, asistenti pedagoga
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
6 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

V současné době, kdy v českých školách přibývá žáků s odlišným mateřským jazykem, zejména ukrajinsky a rusky mluvících, je pro efektivní výuku češtiny jako cizího jazyka výběr a příprava materiálů. V průběhu webináře se účastníci seznámí se specifiky výuky češtiny jako cizího jazyka pro slovansky mluvící cizince. Jaké jsou výhody a nevýhody podobnosti slovanských jazyků a jak je můžeme využít při výuce ve prospěch efektivnosti vyučovací hodiny. Kromě ukázek a praktických rad se účastníci sami pokusí vytvořit několik cvičení, která mohou posléze použít ve svých vyučovacích hodinách.

  • Obecný úvod ke slovanským jazykům (shody a rozdíly mezi nimi, jakým „pastem“ se vyhnout při výuce češtiny jako cizího jazyka pro slovansky mluvícího cizince, např. mezijazyková homonymie aj.)
  • Stanovení cíle vyučovací hodiny, výběr materiálů (jaké jsou možnosti výběru materiálů, jaké materiály může vyučující vytvořit sám a kdy je vhodné, aby určitě vyučující připravil vlastní materiály)
  • Nejčastější chyby žáků cizinců při studiu češtiny, obtížné momenty a praktická doporučení, jak s takovými obtížnostmi pracovat (ukázky materiálů z praxe a jejich komentář)
  • Praktické cvičení (tvorba vlastních cvičení pro využití ve vlastních vyučovacích hodinách)
  • Závěrečná diskuse

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 20.04.2023, 08:30–14:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 050 Kč

 objednat

WEB 131 Připravujeme hodiny konverzace pro žáky s odlišným mateřským jazykem (čeština jako cizí jazyk pro ukrajinsky či rusky mluvícího žáka) – webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. Tereza Bojanovská
Cílová skupina
učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, vychovatelé školských zařízení, ředitelé škol a školských zařízení, asistenti pedagoga
Kurz akreditován MŠMT pod č.
15063/2022-4-472
Počet vyučovacích hodin
6 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Webinář je určen učitelům českého a ruského jazyka, kteří mají zájem rozšířit svůj pedagogický záběr o výuku češtiny jako cizího jazyka. Webinář proběhne frontální formou za podpory prezentace sdílené účastníkům online.

  • Slovo úvodem – specifika konverzačních vyučovacích hodin, aneb jak na přípravu takové lekce (stanovení vzdělávacího cíle,
  • Ukrajinština, ruština a čeština – shody a rozdíly ve slovní zásobě a jak s nimi pracovat
  • Výhody a nevýhody používání zprostředkujícího jazyka (angličtina, ruština, ukrajinština), zadávání instrukcí a komunikace v češtině
  • Materiály pro konverzační lekce, výběr a vyhotovení materiálů vlastních
  • Komentovaná ukázka konverzačního cvičení pro žáka cizince, možné obtíže vznikající při výuce a jak jim předcházet
  • Rady a doporučení z praxe – práce s chybami (nejčastější chyby, se kterými se u žáků cizinců při konverzaci setkáváme, na co se soustředit a jak žákovi pomoci)
  • Závěrečná diskuse

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 25.04.2023, 08:30–14:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 050 Kč

 objednat

WEB 111 Právo jako nástroj ochrany životního prostředí - webinář

Cílová skupina
učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ
Kurz akreditován MŠMT pod č.
670/2022-4-27
Počet vyučovacích hodin
8 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Seminář objasňující fungování práva v ochraně životního prostředí, s důrazem na praxi a právní možnosti účasti veřejnosti. Výklad, rozbor případů ze správní a soudní praxe, využití zkušeností účastníků semináře s občanskými aktivitami apod., diskuse.

  • Ústavní základy práva životního prostředí, mezinárodní smlouvy, právo EU (1 vyuč. hod)
  • Role moci zákonodárné, výkonné a soudní v ochraně životního prostředí (2 vyuč. hod)
  • Účast samospráv (obcí a krajů), spolků a občanů v ochraně životního prostředí (2 vyuč. hod)
  • Právo na informace (nejen) o životním prostředí, podněty, stížnosti, petice (1 vyuč. hod)
  • Účast ve správních řízeních (1 vyuč. hod)
  • Územní plánování, EIA, SEA – význam a účast veřejnosti (Aarhuská úmluva, směrnice EIA) (1 vyuč. hod)

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 09.06.2023, 9:00–16:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 550 Kč

 objednat

WEB 121 Prevence a řešení potíží v kyberprostoru s akcentem na kyberšikanu. - webinář

Lektor/ka kurzu
Mgr. Petr Halama
Cílová skupina
učitelé MŠ, učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, učitelé gymnázií, učitelé VOŠ, vychovatelé školských zařízení, ředitelé škol a školských zařízení, pedagogové volného času, asistenti pedagoga
Kurz akreditován MŠMT pod č.
28733/2021-4-821
Počet vyučovacích hodin
8 (1 vyučovací hodina = 45 min.)

Problematika užívání kyberprostoru žáky a studenty ve škole či mimo školu se stává více a více palčivějším negativním fenoménem, který zaměstnává nejen rodiče, ale především pedagogy, školní psychology nebo preventisty. Virtuální prostor skýtá pro žáky mnoho výhod, ale bohužel také velkou část rizik, o jejichž předcházení, včasném záchytu a efektivním řešení by měl mít základní přehled každý pedagog.

Vysvětlíme si různé typy rizikových projevů v kyberprostoru, jako je Kybergrooming, Webcamtrolling, Sexting, Happy slapping, Hoax a další fenomény, které jsou v dnešní době velmi aktuální a mohou se u žáků vyskytnout. Samozřejmě neopomeneme základní informace o sociálních sítích, které naprostá většina žáků a studentů denně využívá a bohužel také zneužívá nebo se prostřednictvím jich stává jejich obětí.

Hlavní zřetel bude kladen na problematiku kyberšikany, u které si vysvětlíme mechanismus jejího vzniku, její fáze, základní typy a především její prevenci, diagnostiku a adekvátní řešení.

Škola by se měla k výskytu kyberšikany (nebo jiných „kyber“ útoků) postavit čelem vždy – jak v případě, že k ní dochází v době výuky (resp. na půdě školy), tak i když probíhá mimo ni. V prvním případě existují ucelené postupy, kterých by se měla každá škola držet. V případě druhém je doporučeno pracovat s kolektivy, kde ke kyberšikaně dochází, protože naprostá většina případů kyberšikany souvisí s reálnými vztahovými potížemi (agrese, nepřátelství, šikana) ve třídě i mimo virtuální prostor.  

Seminář obsahuje jednak teoretická východiska problematiky užívání kyberprostoru žáky, na straně druhé budou účastníci seznámeni s ukázkami konkrétních aktivit – detailně si vysvětlíme některé techniky, přímo použitelné při prevenci, diagnostice nebo řešení projevů rizikového chování u žáků a studentů spojeného s používáním kyberprostoru.

Probereme si také konkrétní kazuistiky z praxe, při kterých se reálná kyberšikana řešila.

Lektor jakožto školní psycholog a preventista se bude snažit předat vědomosti a zkušenosti získaná teoretickým studiem psychologie a praktickými zkušenostmi nabytými ve sféře školního prostředí a pedagogicko-psychologického kontextu. 

Po celou dobu programu bude vymezen čas a prostor pro vlastní dotazy a připomínky samotných účastníků.

 

Detailní informace o kurzu: vzdělávací cíl, charakteristika, požadavky na účastníky,...

Online webináře 13.6.2023, 9:00–16:00

místo konání bude upřesněno na pozvánce

2 550 Kč

 objednat

DESCARTES, v.o.s. si vyhrazuje právo změnit termín konání akce, pokud bude nutné. O změně termínu se účastníci dozví s dostatečným časovým předstihem prostřednictvím pozvánky.

Tento web používá k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Používáním tohoto webu s tím souhlasíte.
Další informace